Анализ концептуальных, методологических аспектов высшего образования. Статус философии в современной университетской среде и общественном пространстве. Характеристика типологии сильных образовательных моделей с позиции общей параметрической теории систем.
Евгения ИвановаСуществующая в Украине система образования представляет собой объединение различных институциональных структур (школа, университет, дополнительное образование, колледжи, др.), основной целью которых является образование тех, кто в них обучается. Куну: принятая образовательная парадигма перестает справляться с возникающими "аномалиями", которые игнорируются и замалчиваются: университет уже не является главным источником инноваций, он уже не выполняет функцию питательной творческой среды для студентов, аспирантов, ученых. Если в доинтернетовскую эпоху проблема заключалась в том, где найти информацию, то сегодня человек пресыщен информацией и желает избавления от нее. С одной стороны, восприятие и осмысление исключают друг друга (нельзя в один и тот же момент получать информацию и осмыслять ее), с другой стороны, восприятие и осмысление предполагают друг друга, так всякое восприятие “нагружено” предшествующими знаниями, испытывает их влияние, а значит, в этом отношении осмысленно, но осмысливать можно лишь то, что уже воспринято [5, с.43-44]. Действительно, в этих словах раскрываются наиболее острые стороны взаимодействия философии и общества, которые проявляются, в том числе в отношении философии и университетского образования, философии и отдельного студента.
План
Основное содержание исследования
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
