Филологический анализ стихотворения "О слепых музыкантах" И.А. Бродского - Научная работа

«Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением физики, математики, русского языка и литературы» Исполнитель: Гаврилова Алена, ученица 10 класса с углубленным изучением русского языка и литературыДанная исследовательская работа включает в себя филологический анализ, подразумевающий лингвистический, литературоведческий, стилистический и культурологический аспект изучения произведения И. А. В многомерности этого вида исследования текста и заключается его ценность и польза: глубже постигается замысел автора, идея самого произведения, открываются новые грани писательского мастерства, к тому же в процессе анализа расширяется круг фоновых знаний, совершенствуется филологическая и социокультурная компетентность. Цель данной работы: проведение филологического анализа стихотворения Иосифа Александровича Бродского «Стихотворение о слепых музыкантах», постижение философии автора, его идеалов, мировоззрения и наиглавнейших ценностей с помощью исследования, совмещающего комплексный и поуровневый метод работы с текстом.Обратимся к понятию «филологический анализ текста», опираясь на точку зрения филолога Н.А.Николиной. В книге «Филологический анализ текста» Н.А.Николина говорит, что филологический анализ текста предполагает интерпретацию художественного текста на основе его основных единиц и категорий. Интерпретация, таким образом, может быть сопряжена с такими видами анализа, как литературоведческий, лингвистический, стилистический, поэтический, культурологический, поскольку задача интерпретатора - понять позицию автора, скрывающуюся за метафорическими смыслами различных единиц текста произведения. Такой подход к тексту позволяет включить и концептуальный анализ текста, позволяющий глубже понять его содержание, культуроведческие смыслы. Концепт - есть «свернутый текст» (Л.Н.Мурзин), а «развертывание» этого текста служит порталом в образный мир автора, открывает его философию и жизненную позицию. стихотворение бродский идейный лексическийГлавными принципами, на основе которых строятся цели и задачи темы, являются системность и целостность филологического анализа. Выдвижение гипотезы идейно-тематического содержания текста. Выводы о системе ценностей автора, обнаруженной в тексте. Методика анализа основывается на комплексном и поуровневом плане работы с текстом: единицей анализа является строка (исследование необходимо производить пошагово: от разбора строки к целому стихотворению, соотнося выводы, сделанные в процессе поуровневого анализа). Посредством такой методики удастся выделить особенности образности текста, обнаружить единицы, несущие ту или иную художественно значимую информацию и, наконец, сделать выводы о главенствующей идее данного произведения, понять творческий замысел автора.Бродского «О слепых музыкантах»(ранний период, ): Слепые блуждают ночью. Слепые живут наощупь, трогая мир руками, не зная света и тени и ощущая камни: из камня делают стены. Художественный текст, как культурную и эстетическую ценность, можно понять, проведя филологический анализ, подразумевающий лингвистический, литературоведческий, стилистический и культурологический аспект изучения произведения. В многомерности этого вида исследования текста и заключается его ценность и польза: глубже постигается замысел автора, идея самого произведения, открываются новые грани писательского мастерства, к тому же в процессе анализа расширяется круг фоновых знаний, совершенствуется филологическая и социокультурная компетентность. Цель данной работы работы: проведение филологического анализа стихотворения «О слепых музыкантах», постижение философии автора, его идеалов, мировоззрения и наиглавнейших ценностей с помощью исследования, совмещающего комплексный и поуровневый план работы с текстом.Бродского «О слепых музыкантах» целесообразно отнести к раннему периоду творчества поэта (дата написания неизвестна), что подтверждается как прослеживающимся лейтмотивом, так и строфикой. Бродского довольно сложно, но здесь главное «услышать» автора, увидеть в черно-белом хаосе знаков простую истину - жизнь в ее полнейшей истине. Увы, создатель жизни обделил человека умением слушать, есть конечно отдельные экземпляры, но встречаются они крайне редко и чаще лишены дара речи - такова человеческая природа. Из поколения в поколение люди постигали мир букв и знаков: переписывали исторические события, складывали народные песни и сказки, учились переносить на бумагу бытовые и военные события… И вот, после долгих веков мучений зародились первые великие произведения классицизма - тяжелые и монументальные произведения. И, по моему мнению, вершиной этого мастерства можно считать открытие человеком рифма, благодаря которой и расцвел цветок стихотворного проявления мировых авторов.Автор, подобно гению телепортирования, переносит нас из мира отраженного - процеженного через органы чувств человека, в мир реальный - тот мир, который так тщательно маскируется нашим сознанием, затуманивается желанием неведения.

Содержание

Введение. Обоснование выбора темы. Целеполагание

1. Основная часть

1.1 Изучение и характеристика истории исследуемой проблемы и ее практического состояния

1.2 Характеристика предмета и методов исследования

2. Описание и анализ исследования

2.1 Материал исследования

2.2 Филологический анализ стихотворения

2.2.1 Выдвижение гипотезы об идейно-тематическом содержании произведения. Композиция произведения

2.2.2 Анализ системы образов стихотворения

2.2.3 Анализ стихотворения на лексико-семантическом уровне

2.2.4 Анализ стихотворения на морфологическом уровне

2.2.5 Анализ стихотворения на синтаксическом и пунктуационном уровне

2.2.6 Анализ звуковой инструментовки стихотворения

2.2.7 Общие итоги исследования. Уточнение первоначальной гипотезы идейно-тематического содержания стихотворения

Заключение

Список литературы