Технологизация современного общества. Внедрение государственных образовательных стандартов. Разработка педагогических технологий на основе феноменологической методологии. Развитие рефлексивно-аналитического опыта обучающихся, смыслового освоения мира.
Аннотация к работе
Александров Е.П
ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИЕ КОНСТРУКТЫ МЕТОДОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯThe phenomenology of education directs teachers to organizing intentional learning through the development of personality interaction with educational environment subjects. Но вместе с концентрацией внимания «педагогического истеблишмента» на разработке и внедрении все новых и новых государственных образовательных стандартов и других регламентирующих учебный процесс документов на авансцену выдвинулись и сугубо бюрократические методы управления образованием. Образование стало пониматься как одна из многочисленных и технологически выверенных государственных услуг с жесткими статусно-ролевыми предписанными. Гуманистическая составляющая образования оттеснилась на периферию целеполагания института образования, а вместе с этим и педагогика впала в состояние, очень похожее на летаргию. Об этом предупреждали представители личностно ориентированной образовательной парадигмы, в центре внимания которой общественные и человеческие смыслы образования, процесс созидания духовного облика человека (Е.