Теоретичний аналіз сучасних досліджень проблеми перфекціонізму та його вплив на педагогічну діяльність викладачів. Зв’язок між високим рівнем перфекціонізму та професійним вигоранням. Мотиваційний, когнітивний, поведінковий критерії перфекціонізму.
Феномен перфекціонізму в педагогічній діяльності викладачаPerfectionism (from the Latin perfectio - perfection) in a broad sense can be described as a persons desire for excellence and observing extremely high standards in activity. Research that was carried out with the help of scientific resources proves the existence of various forms and varieties of perfectionism: constructive and destructive, normal and neurotic, adaptive and disadaptive, active and passive, healthy and pathological. Such characteristics ofperfectionism including self-actualization, motivation achievement and self-reliance that contribute to the favorable flow of self-improvement of teachers were highlighted in the article.It was shown that perfectionism and its separate components are positively connected with the motivation of achieving success under the absence of connection with the motivation to avoid failures and have negative connection with self-actualization and self-reliance.A healthy form of perfectionism that promotes the development of the personality, the disclosure of its abilities and creativity was considered in the article. Флетт вважають, що перфекціонізм - це прагнення бути бездоганним в усьому, перфекціонізм визначає величину особистих стандартів індивіда, незалежно від здатності досягти їх [14]. Сенс цієї відмінності між нормальною і невротичною формами в тому, що перфекціонізм має на увазі високі стандарти діяльності в поєднанні з тенденцією до надмірної критики своєї поведінки.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
