Процес дослідження проблем особистості та індивідуальності. Порядок вивчення соціального аспекту буття людини. Проблеми психофізіологічного розвитку дитини, специфіка її дорослішання. Значення та завдання педагогічної спадщини видатних вчених світу.
Феномен дитинства у філософському дискурсіНеобхідність окреслення тенденцій майбутніх соціальних перетворень спонукає науковців до глибинного аналізу сутності особистості, до пошуку нового статусу людини в оточуючому світі, нового типу взаємостосунків між людьми, нових соціальних конструкцій. Зростання цікавості до особливостей процесу соціалізації дітей та напрямків його змін, до змісту і статусу дитинства в сучасному суспільстві зробило феномен дитинства найважливішу складову образу життя і культури будь-якої людини народу і людства в цілому одним із пріоритетних обєктів загально-гуманітарних досліджень. Кожна з них має свої напрацювання в його досліджені, спирається на власні підходи до вивчення особистості дитини та розуміння сенсу дитинства. Зокрема, проблеми психофізіологічного розвитку дитини, специфіку її дорослішання в залежності від вікового періоду у своїх працях аналізували П. Нажаль, доробок названих вище науковців не можна вважати цілісною довершеною концепцією розуміння дитинства, що змушує говорити про потребу утворення самостійної галузі знань, здатної узагальнити все розмаїття поглядів на дитинство, представлене у напрацюваннях окремих наук, та цілком зосередитися на комплексному дослідженні дитини і дитинства.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
