Факторы профессионального развития у взрослых с разным уровнем психологического благополучия - Статья

ФАКТОРЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ У ВЗРОСЛЫХ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ

Петраш М.Д.Проблема изучения психологического благополучия является фундаментальной, что определяет постоянный интерес ученых к данной проблематике. Широкое признание понятие «психологическое благополучие» получило в зарубежной психологии, а его разработкой занимались такие ученые, как Н. Изучаются содержательные и структурные характеристики психологического благополучия у представителей разных специальностей, феномен рассматривается в качестве ресурса устойчивости/уязвимости психики к возникновению психопатологических симптомов, рассматривается соотношение психологического и профессионального благополучия государственных служащих (Бояркин М.Ю., Долгополова О.А., Зиновьева Д.М., Крутова В.В., Романенко Е.В. и др., 2007). Основываясь на имеющихся, на сегодняшний день данных, профессиональная деятельность вносит значимый вклад в «психологическое благополучие» личности взрослого человека. В качестве гипотезы мы выдвигаем предположение о том, что уровень психологического благополучия может выступать в качестве индикатора актуализированности потенциала, а в группе с высоким уровнем психологического благополучия максимально будут актуализированы ресурсы, входящие в потенциал субъекта профессиональной деятельности.Для определения высоких и низких показателей психологического благополучия была выбрана шкала «общий показатель психологического благополучия», т.к. являясь базовой шкалой, она наиболее полно описывает многомерную величину - психологическое благополучие. У испытуемых, вошедших в 3 группу, отмечаются самые высокие показатели по удовлетворенности профессиональной деятельностью, направленности на самореализацию в профессии и целеустремленности. Анализ уровневых показателей в группах с разной выраженностью общего показателя психологического благополучия выявил некоторые противоречия в проявлении ресурсных компонентов профессионального развития, наиболее отчетливо проявляющихся в группах с низким и средним уровнем психологического благополучия. В группе с низким уровнем психологического благополучия выявлены отрицательные связи названных шкал психологического благополучия с параметром «деперсонализация» и положительные взаимосвязи с «редукцией личных достижений». Авторская теоретическая модель потенциала субъекта деятельности включает ресурс «профессионального выбора» (серьезность выбора профессии, правильность выбора, возможность реализации потенциала в профессии); ресурс профессионального развития (удовлетворенность проф.деятельностью, направленность на самореализацию в профессиональной деятельности и целеустремленность), а также фактор профессиональной позиции, проявляющийся в профессионализме по отношению к коллегам и клиентам (отсутствие деперсонализации) и фактор профессиональные достижения - позитивная оценка собственных профессиональных достижений (отсутствие редукции личных достижений).Количественный состав выборки позволил провести серьезные статистические процедуры, в том числе и моделирование структурными уравнениями. Это позволило обнаружить нам не только различия в структуре потенциала субъекта деятельности в зависимости от уровня психологического благополучия, но и содержательную специфику представленных моделей.