Обстоятельства, влияющие на выбор выпускниками гуманитарных специальностей в высших учебных заведениях. Варианты проведения профориентационной работы с учащимися 10–11 классов, методы выявления склонности к работе в той или иной гуманитарной сфере.
При низкой оригинальности работы "Факторы, определяющие выбор гуманитарного образования выпускниками школ", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Факторы, определяющие выбор гуманитарного образования выпускниками школЕсли при социализме подавляющая часть выпускников школ шли учиться в технические вузы, то с начала перехода к рыночной экономике в 90-е годы существенно возросла численность тех старшеклассников, которые стали выбирать направления подготовки, относящиеся к гуманитарному образованию. Именно стихийно, поскольку в школах не действует система профориентации не только на профессии, связанные с техникой, но и на те, которые формируют знания и навыки для работы с людьми, знаковыми системами. Специалист с гуманитарным образованием должен уметь изучать людей, механизмы их познавательной деятельности, включая образное восприятие мира через искусство, умело взаимодействовать с ними для решения социальных и политических конфликтов между странами и народами, побуждать управлять психофизическими реакциями, обучать способам приобщения к физической и нравственной культуре. Климов, классифицируя их по следующим основаниям: «человек - природа», «человек - техника», «человек - человек», «человек - знаковые системы», «человек - художественный образ»10. Проведенное нами в сентябре 2014 года социологическое исследование среди 1 230 студентов, поступивших на первый курс гуманитарных направлений подготовки в Уральский федеральный университет, позволило выявить основные факторы, определяющие выбор выпускниками школ специальностей, связанных с искусством, историей, международными отношениями, лингвистикой и т.п.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
