Факторы, обусловливающие образование вторичных значений у производных аффиксальных существительных в английском языке (на материале имен действия с суффиксами - ment, - ing, - age) - Автореферат

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук Факторы, обусловливающие образование вторичных значений у производных аффиксальных существительных в английском языке (на материале имен действия с суффиксами - ment, - ing, - age) Работа выполнена на кафедре иностранных языков ГОУ ВПО Научный руководитель: доктор филологических наук, профессор С.Н. Защита состоится "____"____________20__ г. в "_______" в зале Ученого совета на заседании диссертационного совета Д 212.254.01 ГОУ ВПО "Смоленский государственный университет" по адресу: 214000, Смоленск, ул.Изучение словообразовательного процесса ставит перед исследователями вопрос о выявлении экстралингвистических и лингвистических факторов, влияющих на его направление, определяющих условия реализации словообразовательных моделей, развития семантической структуры производных. Детальный анализ семантики различных групп производных слов и процессов их развития изучался в большом количестве диссертационных работ, основанных на материале производных имени действия [Дукальская 1954, Елисеева 1975, Зельберг 2000, Мирошникова 2003, Плоткина 1970, Рекемчук 1985, Суша 1972, Янулявичене 1988, 1989 и другие], имени деятеля [Ахматьянова 2000, Бурмистрова 1983, Дегтярь 1973, Дрозд 1989, Исаева 1981, Король 2003, Муругова 1997, Прохорова 2005 и другие], места [Белинчиков 1999, Миронов 2001], времени [Глызина 1999, Кронгауз 1989], инструмента [Петроченкова 2009, Толстова 2006 и др.]. Указанное определяет актуальность данного исследования, направленного на поиск факторов, определяющих развитие вторичных значений у производных имен в рамках структуры "мотивирующий глагол - мотивированное существительное". В результате многочисленных и детальных исследований в обозначенной выше области были получены важные результаты и сделаны ценные выводы о закономерностях образования и развития семантической структуры производных, характере взаимодействия их основных и вторичных значений, о тенденции развития семантики целых классов производных, взаимодействия значений слов в рамках словообразовательных гнезд и др. Вместе с тем следует признать, что изучение соотношений широкого набора разноуровневых признаков мотивирующего глагола с семантическими параметрами производного имени действия с целью выявления факторов, диагностирующих развитие семантической структуры дериватов, пока не получило систематического рассмотрения.Ко вторичным значениям относятся значения "субъект действия", "объект действия", "результат действия", "место", "орудие или средство осуществления действия", "материал", "время действия", "количество", "группа". К исследованию привлекается сплошная выборка существительных, образованных при помощи суффиксов - ment, - ing, - age, мотивированных глаголами современного английского языка, а также мотивирующие их глаголы. Ударение падает на первый слог от начала слова, отсутствие префикса, начальная фонема глагола - шумная, вторая фонема глагола - сонант, конечная фонема глагола - гласная, глагол имеет 1 слог, глагол имеет 2 слога, ударение падает на третий слог от начала слова, отсутствие суффикса, наличие одного суффикса. Вторая фонема глагола - гласная, глагол имеет 3 слога, начальная фонема глагола - гласная, вторая фонема глагола - сонант, конечная фонема глагола - шумная, отсутствие префикса, начальная фонема глагола - шумная, глагол имеет 1 слог, глагол имеет 2 слога, ударение падает на первый слог от начала слова, ударение падает на второй слог от начала слова, наличие одного префикса. Конечная фонема глагола - сонант, начальная фонема глагола - шумная, начальная фонема глагола - сонант, глагол имеет 1 слог, ударение падает на первый слог от начала слова, вторая фонема глагола - сонант, конечная фонема глагола - гласная, конечная фонема глагола - шумная, предпоследняя фонема глагола - гласная, предпоследняя фонема глагола - сонант, глагол имеет 2 слога, отсутствие префикса.

Основное содержание работы