Фізичне виховання студентів вищого навчального закладу економічного профілю в період трансформації вищої освіти України в європейський простір - Автореферат

Фізичне виховання студентів вищого навчального закладу економічного профілю в період трансформації вищої освіти України в європейський простірРозробляються нові підходи до організації проведення занять з фізичного виховання. Долженко, 2009) запропоновано диференційований підхід до розподілу їх на групи для занять фізичним вихованням; обґрунтовано концепція клубної форми організації фізичного виховання у вищому навчальному закладі (С.В. Футорний, 2010) свідчить про те, що сучасна організація фізичного виховання у середніх і вищих навчальних закладах не досить ефективна для підвищення рівня фізичної підготовленості, здоровя та зацікавленості значної кількості студентів до занять фізичними вправами. Дослідити функціональний стан та рухову активність студентів в умовах організації фізичного виховання згідно з вимогами кредитно-модульної системи організації навчального процесу. Розробити і доповнити методику розрахунку оцінювання успішності студента з дисципліни «Фізичне виховання» за видами навчальної роботи відповідно до вимог кредитно-модульної системи і шкали ECTS.Взаємозвязок нормативно-правових документів та науково-методичної літератури з проблем фізичного виховання студентів, серед них і студентів вищих навчальних закладів економічного профілю, свідчить про те, що існує невідповідність сучасним вимогам суспільства наявних концептуальних засад викладання фізичного виховання у неспеціальних вищих навчальних закладах, що є чинником, який гальмує трансформацію всієї системи фізичного виховання у напрямку її гуманізації та демократизації. Незважаючи на численні наукові розробки, до нинішнього часу не визначено критеріїв оптимальних умов організації системи фізичного виховання студентів відповідно до вимог кредитно-модульної системи організації навчального процесу при обмеженні аудиторних занять студентів з метою підвищення їх рухової активності і професійно важливих якостей. Розроблено, доповнено і включено до програми з дисципліни «Фізичне виховання» для студентів Східноєвропейського університету методику розрахунку оцінки успішності студента за видами навчальної роботи відповідно до шкали ECTS, що дало змогу покращити ефективність навчального та позанавчального процесу в умовах організації фізичного виховання згідно з вимогами кредитно-модульної системи. Аналіз результатів дозволяє зробити висновок про низьку ефективність фізичного виховання студентів Східноєвропейського університету економіки і менеджменту, яка повязана зі зменшенням навчальних годин на фізичне виховання на І-ІІ курсах від чотирьох до двох, та відсутністю занять з фізичного виховання на ІІІ-IV курсах; слабким звязком цільової і етапної спрямованості фізичного виховання і професійного навчання; невідповідністю змісту фізичного виховання інтересам молоді; відсутністю диференційованого підходу до студентів залежно від їх функціональних можливостей. Проте, якщо студент не вийшов на мінімум 60 балів для отримання заліку з різних причин, або для отримання балів для більш високої оцінки, він може добрати бали за рахунок таких видів навчальної роботи: тренування у спортивних секціях університету; тренування в оздоровчих групах університету; участі у змаганнях (за один виступ) на курсі (факультеті), в гуртожитку; самостійної роботи; відвідування консультацій викладачів для корекції фізичної підготовленості і психофізіологічного стану відповідно до професійних вимог; участі у наукових конференціях; участі і допомозі кафедрі у проведенні науково-дослідної та культурно-масової роботи; активної участі в наукових конференціях і дослідженнях; обовязкового відвідування секцій або занять спеціальної медичної групи; відвідування занять у позанавчальний час (зручний для студента) у спортивно-оздоровчому комплексі відповідно до встановленого графіка роботи (кількість відвідувань залежить від кількості балів, яких не вистачає для отримання мінімуму) ціна відвідування вираховується за методикою.Відсутність сформованої потреби студентів у систематичних, самостійних заняттях фізичними вправами та байдуже ставлення до навчального процесу вимагають змін в організації фізичного виховання у вищому навчальному закладі, сутність яких повинна зводитися до формування фізичної культури особистості. Дослідження фізичного розвитку студентів в умовах організації фізичного виховання згідно з вимогами кредитно-модульної системи навчального процесу свідчить, що серед першокурсників значна кількість юнаків з низьким рівнем фізичного розвитку - 28%. Протягом усього періоду навчання у вищому навчальному закладі кількість студентів з таким фізичним розвитком має тенденцію до зниження до 12% (достовірність склала p<0,05) за умови, що студент відвідує не одне-два, а два-три заняття на тиждень.

Основний зміст