Виявлення базових ідей та принципів системи фізичного виховання і спорту школярів Англії. Особливості та тенденції розвитку фізкультурної освіти. Відповідність між англійськими та українськими науковими термінами галузі фізичного виховання і спорту.
Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата наук з фізичного виховання і спортуРоботу виконано на кафедрі біологічних основ фізичної культури Львівського державного інституту фізичної культури, Міністерства України у справах сімї, молоді та спорту. Дисертацію присвячено вивченню стану фізичного виховання і спорту у сучасній системі шкільної освіти Англії. Мета дослідження полягає у виявленні базових ідей і принципів системи фізичного виховання і спорту школярів Англії; аналізі змісту та форм його організації; можливості адаптації у фізичному вихованні школярів України. Наукова новизна полягає у здійсненні аналізу сучасного стану фізичного виховання та спорту в шкільній освіті Англії; у розкритті принципів, провідних тенденції та специфіки організації викладання предмету “Фізкультурна освіта” у школах Англії; уведенні в науковий обіг документів, що регламентують процес фізичного виховання; узгодженні наукових термінів галузі фізичного виховання і спорту Англії та України; розробці рекомендацій щодо можливостей використання досвіду фізичного виховання та спорту школярів Англії на сучасному етапі реформування у школах України. The scientific novelty is explained by the anlysis of the contemporary state of physical education and sports in Englands school education, as well as by the discovery of principles, main tendencies and specification in the organisation of Physical Education teaching in English schools as a subject by the introduction of documents and program into scientific application which bring into regulation the process of physical education and coordination of scientific terminology in the field of physical education and sports both in England and Ukraine; elaboration of recommendations concerning the possibilities to make use of the experience in physical education and sports for English schoolchildren in the present period of school reformation in Ukraine.Загальнонаукове та теоретичне значення мають дисертаційні роботи вітчизняних і зарубіжних фахівців, що повязані з дослідженням стану фізичного виховання і спорту закордоном: Афганістану (Панаєв Г. Це і зумовило вибір теми нашого дослідження: “Фізичне виховання і спорт у системі шкільної освіти Англії”. Дослідження здійснювалося відповідно до теми 2.1.6 “Комплексний підхід до розвязання завдань фізичного виховання учнівської молоді” Зведеного плану науково-дослідної роботи у сфері фізичної культури і спорту на 2001-2005 роки Державного комітету молодіжної політики, спорту і туризму України з номером державної реєстрації 0102U005721. Роль автора у виконанні цієї теми полягала у нагромадженні теоретичного матеріалу й аналізі стану фізичного виховання і спорту у шкільній освіті Англії. Мета дослідження полягала у виявленні базових ідей та принципів системи фізичного виховання і спорту школярів Англії; в аналізі змісту та форм його організації; у вивченні можливості адаптації до фізичного виховання школярів України.У першому розділі “Теоретико-методичні основи фізичного виховання як педагогічна проблема” обґрунтовано концепцію дослідження, узагальнено праці провідних учених галузі з проблем фізичного виховання в школах країн Європи у сучасних умовах, а також розглянуто місце предмету фізкультурної освіти у системі шкільної освіти Англії. Опрацьовані документи дали змогу виявити загально світові тенденції: посилення співпраці шкіл і місцевих спортивних організацій; зростання зацікавленості учнів до уроків фізичного виховання завдяки введенню у навчальну програму нових видів рухової активності; поглиблення теоретичних знань з фізичного виховання; створення та введення в дію різноманітних спеціальних Національних програм для молоді, ініційованих урядом з метою продовження спортивного стилю їх життя у майбутній діяльності; зростання громадського впливу та соціальної ролі фізичного виховання. Вивчення джерельної бази щодо шкільної системи освіти в Англії дозволяє стверджувати, що реформування освіти 1988 року в Англії відбувалося за такими основними напрямками: перегляд змісту, впровадження національного оцінювання знань учнів, посилення централізації в управлінні системами різних галузей освіти, у тому числі і фізичного виховання. На другому етапі досліджень (липень 2002-вересень 2003 р.) перебуваючи у Великій Британії, автор спостерігала за уроками фізичної культури та проводила особисті бесіди з фахівцями галузі, метою яких було загальне ознайомлення з методикою проведення уроків фізкультурної освіти в Англії, навчальними планами і програмами середніх шкіл з фізкультурної освіти.
План
2. Основний зміст роботи
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
