Феномен освіти як інституційна основа гуманітарного знання. Альтернативні підходи до вирішення проблем, викликаних розвитком цивілізації. Узагальнення історичного випадку філософування, спрямованого на концептуалізацію навчальної діяльності людини.
Аннотация к работе
ВДНЗ України «Українська медична стоматологічна академія», м.Університет (universitas - сукупність, спільність) традиційно мислиться як вищий навчальний заклад, де готуються фахівці з фундаментальних і багатьох прикладних наук. У Великій хартії європейських університетів 1988, написаної в Болоньї знайдемо, що «Університет є автономною установою усередині суспільств із різною організацією, яка є наслідком розбіжностей в географічній і історичній спадщині. Щоб знати потреби суспільства щодо університетів, їх наукові дослідження і освітній процес повинні бути морально та інтелектуально незалежними від будь-яких форм політичної влади і економічного тиску. Свобода досліджень і освіти є основний принцип життя університету; цей принцип повинен поважатися і дотримуватися і самими університетами, і урядом»[2]. Знання та університет набували соціальну функцію гуманізації, а університет поєднував соціальне та освітнє середовища, брав на себе високу соціальну місію - бути місцем соціально-гуманітарної діяльності.