Феномен освіти як інституційна основа гуманітарного знання. Альтернативні підходи до вирішення проблем, викликаних розвитком цивілізації. Узагальнення історичного випадку філософування, спрямованого на концептуалізацію навчальної діяльності людини.
ВДНЗ України «Українська медична стоматологічна академія», м.Університет (universitas - сукупність, спільність) традиційно мислиться як вищий навчальний заклад, де готуються фахівці з фундаментальних і багатьох прикладних наук. У Великій хартії європейських університетів 1988, написаної в Болоньї знайдемо, що «Університет є автономною установою усередині суспільств із різною організацією, яка є наслідком розбіжностей в географічній і історичній спадщині. Щоб знати потреби суспільства щодо університетів, їх наукові дослідження і освітній процес повинні бути морально та інтелектуально незалежними від будь-яких форм політичної влади і економічного тиску. Свобода досліджень і освіти є основний принцип життя університету; цей принцип повинен поважатися і дотримуватися і самими університетами, і урядом»[2]. Знання та університет набували соціальну функцію гуманізації, а університет поєднував соціальне та освітнє середовища, брав на себе високу соціальну місію - бути місцем соціально-гуманітарної діяльності.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
