Эволюция менеджмента - Презентация

ЭВОЛЮЦИЯ МЕНЕДЖМЕНТА Лекция 2Генезис [гр. genesis ] - происхождение, возникновение, процесс образования Платон рассматривал управление как науку об общем питании людей и доказывал, что деятельность по управлению является важным элементом системы жизнеобеспечения общества Аристотель заложил основы учения о домохозяйстве, в рамках которой указывал на необходимость разработки "господской науки", обучающей рабовладельцев навыкам обращения с рабами, искусству управления ими Генезис МЕНЕДЖМЕНТАЕСЛИ рассматривать эпохи рабовладения и феодального способа производства в целом, то они характеризовались преобладанием методов прямого принуждения и страха наказания в качестве главных средств побуждения к труду Возникший в XVII веке в ряде стран Западной Европы торговый капитализм формирует и использует рыночный механизм, который характеризуется наемным трудом, возникшем на развалинах цехового хозяйства, сословного строя и принудительного труда Генезис МЕНЕДЖМЕНТАФОРМИРОВАНИЕ капиталистической рыночной экономики, базирующейся на частной собственности на средства производства, предопределило потребность в эффективном управлении на крупных предприятиях Резюмируя выше изложенное можно сказать, что экономической основой менеджмента является рыночный тип хозяйствования, осуществляемый на базе индустриальной организации производства Генезис МЕНЕДЖМЕНТАИДЕОЛОГИЧЕСКОЙ основы менеджеризма, то ею, несомненно, является концепция свободного предпринимательства, построенная на четко выраженных прагматических установках и рационализме Генезис МЕНЕДЖМЕНТАЭВОЛЮЦИЯ [rp . Ее результат: формирование крупных иерархических структур, разделение управленческого труда, введение норм и стандартов, установление должностных обязанностей и ответственности менеджеров Эволюция МЕНЕДЖМЕНТАПОДХОДЫ к управлению Существует 4 важнейших подхода, которые внесли существенный вклад в развитие теории и практики управления Развитие управления как научной ДИСЦИПЛИНЫІ подход с позиции выделения различных школ в управлении Заключает фактически 4 подхода: 1 - школы научного управления 2 - административный подход 3 - подход с точки зрения человеческих отношений и науки о поведении 4 - подход с точки зрения количественных методов Развитие управления как научной ДИСЦИПЛИНЫІІ процессный подход рассматривает управление как непрерывную серию взаимосвязанных управленческих функций III системный подход рассматривает организацию как совокупность взаимозависимых элементов: люди, структура, задачи и технология, которые ориентированы на доступные различных целей IV ситуационный подход заключается в том, что выбор наиболее эффективного метода определяется конкретной ситуацией Развитие управления как научной ДИСЦИПЛИНЫІ. Школы управленческой МЫСЛИМЕХАНИЗМ управления Тейлора связан с управлением производством: 1) Для хорошей организации управления необходимо научное исследование элементов любой работы 2) Отбор работников (рабочих и управляющих) должен осуществляться на базе научных критериев Школа научного управления3) Должно быть сотрудничество между администрацией и рабочими (нужно уходить от чванливости) 4) Принципы равномерного распределения труда (конвейерная система), что позволило установить нормы и внедрить систему стимулирования за их перевыполнение Школа научного управления5) Обеспечение работников ресурсами, для эффективного выполнения задачи 6) Отделение управленческих функций обдумывания и иллюстрация от эффективного выполнения работы Школа научного УПРАВЛЕНИЯІІ. Файоль сформулировал 14 принципов управления, которые актуальны до сих пор Классическая школа в управлении14 принципов управления: 1) Разделение труда 2) Полномочия и ответственность 3) Дисциплина 4) Единства направления (каждая группа имеет цель, входящую в единый план) Классическая школа в управлении5) Единоначалие 6) Подчиненность личных интересов общим 7) Вознаграждение перевыполнения 8) Централизация 9) Скалярная цепь - от руководителя высшего звена до руководителей низового звена Классическая школа в управлении10) Порядок 11) Справедливость 12) Стабильность рабочего места для персонала 13) Инициатива 14) Корпоративный дух (союз - это сила) Классическая школа в УПРАВЛЕНИИУЧЕНИЯ Тэйлора и Файоля до сих пор не претерпели изменений За исключением дополнений внесенных 2-мя американцами: Льюиком и Урвиком Линдал .