Этнические стереотипы о представителях различных этнических групп в восприятии студентов г. Новокузнецка - Курсовая работа

В процессе межличностного общения проявляются индивидуально-психологические особенности представителей той или иной этнической общности, происходит обмен информацией, актуализируется национальное сознание, меняются интересы, появляются взаимные симпатии и антипатии. Большинство исследователей исходят из того, что люди, принадлежащие к одной нации или одной этнической общности, наряду с общечеловеческими качествами обладают особенностями, типичными для всех представителей только данной нации или этнической общности и нетипичными для представителей другой. Обособленность каждой общности, тем не менее, предлагает наличие контактов между ними, в результате которых этносы получают определенную информацию друг о друге. Знание социально-психологических особенностей формирования и механизмов функционирования этнических стереотипов представляет ценность для практического решения вопросов регулирования межэтнических отношений и для прогноза их развития как внутри многонационального государства, так и между представителями разных этнических общностей в малых группах [14]. Проблема: Этнические стереотипы оказывают влияние на отношение к представителям различных этнических групп в городе Новокузнецке.Изначально «стереотип» - метафора относительно мышления, пришедшая из типографского дела , где стереотип - монолитная печатная форма, копия с типографского набора или клише , используемая для ротационной печати многотиражных изданий. В современной социальной теории и психологии существуют различные определения понятия «Стереотип», в зависимости от методологического направления научной школы [18]. Понятие "стереотип" в общественно-политический западный дискурс ввел Уолтер Липпман, которое он применил в описании своей оригинальной концепции общественного мнения в 1922 г [1]. Согласно Липпману , возможно вывести следующее определение: стереотип - это принятый в исторической общности образец восприятия, фильтрации, интерпретации информации при распознавании и узнавании окружающего мира, основанный на предшествующем социальном опыте. Стереотипы позволяют человеку составить представление о мире в целом, выйти за рамки своего узкого социального, географического и политического окружения.Этнический стереотип подразделяется на два вида: автостереотипы и гетеростереотипы. Автостереотип является образом собственной этнической группы для других, в него попадают, главным образом, культурно одобряемые признаки, в то время как гетеростереотип зачастую служит зоной для отрицательных качеств, нежелательных в собственной культуре и потому отчуждаемых. Существуют стереотипные суждения о женщинах и мужчинах (как социальных группах или категориях), о шоферах, бухгалтерах, ученых, пенсионерах, чиновниках и других группах [7]. Стереотипы, касающиеся черт модальной (или базисной) личности, называют модальными этническими стереотипами. Стереотипы и личные убеждения об этнических группах, хотя и могут частично совпадать, представляют собой различные когнитивные структуры, каждая из которых - лишь часть знаний индивида о своей или чужой группах.Опрос - это метод сбора данных, при котором исследователь получает информацию непосредственно от представителей населения, отобранных таким образом, чтобы на основании их ответов можно было с достаточной надежностью делать выводы обо всем населении или о какой-то его части. Социологический опрос - это метод получения первичной социологической информации, основанный на непосредственной или опосредованной связи между исследователем и респондентом с целью получения от последнего необходимых данных в форме ответов на поставленные вопросы. В зависимости от того, какие условия и формы общения опосредуют связь исследователя с совокупностью опрашиваемых, различаются две основные формы опроса: анкетирование и интервьюирование. Интервью - проводимая по заранее разработанному плану беседа, предполагающая прямой контакт интервьюера с респондентом, в ходе, которой интервьюер фиксирует его ответы [6]. Вопросы бывают открытые (дается свободный ответ) и закрытые (ответ состоит в выборе из нескольких предлагаемых в анкете утверждений), а также объективные (об образовании, возрасте, заработной плате и т.д.) и субъективные (об отношении к условиям жизни или определенным событиям и личностям).Нами было проведено исследование, направленное на изучение этнических стереотипов в представлении студентов г. Когнитивный - представлен вопросами, при ответе на которые можно сделать вывод о степени знаний респондентов о представителях различных этнических групп, об их культуре, традициях (вопросы 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,10, 11, 12, 17, 18, 19, 20, 21). Эмоциональный - вопросы, ответы на которые дают возможность выявить чувства респондентов по отношению к представителям той или иной этнической группы (вопросы 13, 14, 15, 27, 28, 29, 30, 31). Поведенческий - блок, дающий нам представление об особенностях поведения респондентов и представителей исследуемых этнических групп по отношению друг к другу (вопросы 16, 22, 23, 24, 25, 26)

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение

1. Проблема этнического стереотипа

1.1 Анализ понятий «Стереотип», «Социальный стереотип», «Этнический стереотип»

1.2 Виды, структура, свойства и функции этнических стереотипов

2. Анализ этнических стереотипов в восприятии студентов города Новокузнецка

2.1 Характеристика метода и выборки исследования

2.2 Выявление этнических стереотипов о представителях различных этнических групп в восприятии студентов города Новокузнецка

Заключение

Литература

Приложение