Сравнение эстетической ценности произведения искусства с каким-либо явлением природы. Характеристика народных школ декоративно-прикладного искусства. Нужно ли спорить о художественных, эстетических вкусах? Отличие гениального человека от талантливого.
Сравните эстетическую ценность произведения искусства и какого-либо явления природы (4-5 примеров): Название произведения искусства - Название явления природы Выточенные из дерева предметы (посуда) грунтовались раствором глины, сырым льняным маслом и порошком олова (в современных изделиях - алюминия), по слою которого выполнялся растительный узор в свободной кистевой манере письма, затем покрывались лаком из льняного масла (ныне - синтетическим) и закалялись при высокой температуре в печи. Промысел расписных металлических подносов возник на Урале, где были расположены металлургические заводы Демидовых, и только в первой половине XIX века подносы стали изготавливать в деревнях Московской губернии - Жостове, Троицком, Новосельцеве и др. В этой местности богатые залежи глины, и потому издревле здесь процветало гончарное дело Характерным для гжельского стиля росписи считается широкий кистевой мазок, плавно переходящий от густого насыщенного синего цвета в размытый голубой. С помощью эстетических категорий - художественный образ, художественный метод, художественная правда, художественная концепция проанализируйте произведение своего любимого писателя (художника, композитора, поэта). Запишите.Дайте определение и раскройте суть следующих категорий эстетических отношений, подкрепите свои слова примерами произведений искусства (3-5 произведений): O Изящное - разновидность прекрасного, характеризующая красоту очертаний предметов, линий, особую их соразмерность, отточенность формы, изысканность, элегантность внешнего вида, грациозность движений, соответствие взыскательному, тонкому вкусу. Распространена в фольклоре, искусстве, социальной утопии - сказки, былины, кинофильм «Солярис». Пример: сказки любого из народов, сказки Пушкина, «там чудеса, тамлеший бродит, русалка на ветвях сидит…». Определив роман как «собранье пестрых глав», Пушкин подчеркивает еще одну сущностную черту реалистичного произведения: роман как бы «разомкнут» во времени, каждая глава могла бы стать последней, но может иметь и продолжение. Уникальным этот роман делает и то, что широта охвата действительности, многосюжетность, описание отличительных особенностей эпохи, ее колорита приобрели такую значимость и достоверность, что роман стал энциклопедией русской жизни 20-х годов прошлого века.Гуманность - одно из базовых личностных качеств, характеризующееся наличием отчетливо выраженной системы социальных установок индивида и его готовностью к действенно-эмоциональному сочувствованию в рамках общения и взаимодействия со всем живым и «природным», которое при этом имеет для субъекта глубокий содержательно-личностный смысл. Психологическое наполнение гуманности проявляется в обстоятельствах реальной поведенческой активности и в системе переживаний личности, прежде всего, в форме действенной групповой эмоциональной идентификации, альтруизма, феноменов сочувствия и сорадования, готовности взять на себя избыточный груз ответственности в условиях совместной деятельности, сверхнормативной активности. Дайте определение и раскройте суть следующих категорий эстетических отношений, подкрепите свои слова примерами произведений искусства (3-5 произведений): O Национальное - отражает в конкретном произведении искусства особенное, присущее национальной художественной культуре; М. Духовный контакт с волжскими просторами оказывается плодотворным, ознаменовав начало нового этапа жизни и искусства Левитана, отмеченного высочайшими достижениями, созданием лучших произведений русской пейзажной живописи конца 1880-х - начала 1890-х годов. В то же время во всех работах Левитана этого периода уже с полной очевидностью проявлялись присущие именно его таланту неповторимые черты - совершенно особенная, эмоциональная «светочувствительность» и восприимчивость к движению, пульсации, неуловимым изменениям в жизни природы, что выражалось, в частности, в тональном богатстве его произведений.
План
Содержание
Модуль 1. Эстетика в системе философского знания
I. Эстетическое как универсальная категория философского знания. Предмет и задачи эстетики
II. Эстетическая деятельность, ее виды. Теория творчества
III. Эстетическое сознание: специфические черты, структура, функции
IV. Эстетическая ценность: объективные основания и субъективная значимость
Модуль 2. Основные эстетические категории
I. Природа и особенности эстетических категорий и понятий
II. Эстетическая культура личности
III. Личность художника: эстетическое и психологическое измерения
Модуль 3. Исторические типы эстетического сознания
I. История мировой эстетической мысли: основные этапы и концепции
II. Эстетика в современном мире. Гуманизм как этико-эстетические основания человеческого бытия
III. Проблемы эстетического образования, воспитания, педагогического творчества
Модуль 1. Эстетика в системе философского знания
I. Эстетическое как универсальная категория философского знания. Предмет и задачи эстетики
II. Эстетическая деятельность, ее виды. Теория творчества
III. Эстетическое сознание: специфические черты, структура, функции
IV. Эстетическая ценность: объективные основания и субъективная значимость
Список литературы
1. Борев Ю.Б. Эстетика: Учебник.- М.: Высш. школа, 2002. - 511 с.
2. Бычков В.В. Эстетика: Учебник. - М.: Гардарики, 2004. - 556 с.
3. Дедюлина М.А. Учебно-методический комплекс по курсу « Эстетика». Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2004. - 136 с.
4. Золкин А.Л. Эстетика: Учебник для ВУЗОВ. - М.: Финансы и статистика, Юнити-Дана, 2008. - 447 с.
5. Краткий словарь по эстетике/ под ред. М.Ф. Овсянникова. - М.: Просвещение, 1983. - 223 с.
6. Кривцун О.А. Эстетика: Учебник. - М.: Аспект Пресс, 2000.- 434 с.
7. Куренкова Р.А. Эстетика: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: Владос-Пресс, 2004. - 367 с.
8. Лисаковский И. Н. Художественная культура. Понятия. Значения. Словарь-справочник. - М.: Изд-во РАГС, 2002. - 240 с.
9. Мировая художественная культура: Словарь-справочник. - Смоленск: Русич, 2002. - 767 с.
