Емпіричне вивчення відповідальності батьків та їх психологічних особливостей - Курсовая работа

При цьому у вітчизняній та зарубіжній психології велика кількість публікацій присвячено вихованню дітей, особливостям дитячо-батьківських відносин, а до поняття «батьківство» звертається лише невелика частина досліджень. Як бачимо, соціальна значущість проблеми та недостатнє її вивчення у науковій літературі зумовило вибір теми курсової роботи «Батьківська відповідальність та її психологічні особливості». В основу дослідження покладено припущення про те, що існує взаємозвязок батьківської відповідальності та особливостей взаємодії батьків з дітьми. Підібрати комплекс методик, спрямованих на вичення місця батьківської відповідальності в структурі феномена батьківства. Вивчити батьківської відповідальності та особливості взаємодії батьків з дітьми.Положення про незадовільний стан проблеми відповідальності в сучасній психології відзначають багато дослідників. На даний момент у вітчизняній та зарубіжній психології намітилося два основних підходи в дослідженні відповідальності: Дослідження окремих аспектів відповідальності; У дослідженні окремих сторін відповідальності вирізняються такі напрями: співвідношення свободи і відповідальності; У філософській, психологічній і педагогічній літературі найчастіше відбувається ототожнення понять, "відносинах відповідальної залежності" та "відповідальності", що не представляється правомірним, бо відповідальне ставлення ситуативно, а відповідальність - стійку якість особистості. Соціальні умови багато в чому позначаються на прояві відповідальності субєкта: "Як форма прояву взаємодії особистості і суспільства відповідальність носить і особистий, і суспільний характер; існує не тільки відповідальність особистості перед суспільством, але й суспільства перед особистістю".В особистісному плані відповідальність являє собою істотне соціальне, моральне та психологічне якість людини, яка виступає у вигляді найважливішої риси характеру".Багатьма дослідниками відповідальність розглядалася з позиції моралі: В.В.Сафін та ін дослідники називають відповідальність інтегральним, системним якістю, яке може бути вивчене "тільки шляхом наукового аналізу тих систем, яким належить людина і закономірностям яких підпорядковується її поведінка (і його життя в цілому). Сафін запропонував розглядати відповідальність як "сплав мотиваційно-афективної, інтелектуально-когнітивної, діяльнісно-поведінкової освіти" і говорити про "інтегральності відповідальності як властивості самоопределившейся особистості, який синтезує всі сторони розвитку субєкта як соціального діяча". Батьківство як психологічне явище є складною структурою, яка розглядається дослідниками з точки зору системного, комплексного та феноменологічного підходів. Наступний план охоплює обох подружжя в єдності їх ціннісних орієнтації, батьківських позицій, почуттів і т.д., тобто аналізується батьківство стосовно до сімейної системи. Овчарової, батьківство - «соціально-психологічний феномен, що представляє собою емоційно і оцінно забарвлену сукупність знань, уявлень і переконань щодо себе як батька, реалізовану у всіх проявах поведінкової складової батьківства.Матеріал і обладнання: опитувальник складається з 12 питань, відповідь на кожне з них оцінюється за 7-бальною шкалою, і спрямований на вивчення вираженості відповідальності. Обробка результатів: підрахунок балів проводиться відповідно до ключа за наступними 10 шкалами: 1-а шкала: невимогливість - вимогливість батьків. Дані цієї шкали показують той рівень вимогливості батька, який проявляється у взаємодії батьків з дитиною. За результатами цієї шкали можна судити про суворість, строгості заходів, що застосовуються до дитини, про жорсткість правил, які встановлюються у взаєминах між батьками та дітьми, про ступінь примусу дітей до чого-небудь. Чим вище показники за цією шкалою, тим виражено контролює поведінку по відношенню до дитини.З метою вивчення батьківської відповідальності було проведено опитувальник «Відповідальність». 2, 65% батьків мають високий рівень відповідальності. На нашу думку, це означає що у них стійко сформована така якість особистості як відповідальність за дітей. Це може бути повязано з прагненням батьків навчити дітей відповідати за свої вчинки або з їх орієнтацією на соціум. Нижче, у відповідності з метою дослідження, будуть розглядатися результати тільки по тих шкалами, за якими виявлено звязок з параметром «відповідальність» за допомогою методів математичного аналізу.З якими труднощами ви стикаєтеся під час виховання дитини (відзначте дві найважливіші для вас)? взаєморозуміння з дитиною; Необхідне забезпечення: аркуш ватману, поділений на три колонки з назвами «Дитина», «Батьки», «Сімя»; конверт з картками трьох видів: «Дитина», «Батьки», «Сімя» (загальна кількість карток відповідає кількості учасників), плакати з визначенням понять. Учасникам пропонується знайти по одному слову-асоціації, повязаному з поняттям «дитина», «батьки», «сімя», і записати в своєму робочому зошиті. Наприкінці вправи ведучий за допо

Зміст психологічний спілкування батьківство дитина

Вступ

1. Теоретичний аналіз проблеми відповідальності батьків та її психологічних особливостей

1.1 Відповідальність як предмет вивчення у психологічній практиці

1.2 Вікові особливості батьківської відповідальності у структурі феномена батьківства та системний підхід у вивченні відповідальності

2. Емпіричне вивчення відповідальності батьків та їх психологічних особлиостей

2.1 Опис методик дослідження

2.2 Аналіз результатів проведеного дослідження

3. Тренінг як засіб розвитку відповідальності у батьків

3.1 Опис тренінгової програми: "Усвідомлене й відповідальне батьківство"

Висновки

Список використаної літератури