Кількісні і якісні характеристики рівнів вияву структурних компонентів психологічного благополуччя педагогів. Визначення ролі емоційної компетентності як умови збереження благополуччя особистості. Аналіз показників емоційного інтелекту вихователів.
При низкой оригинальности работы "Емпіричне дослідження психологічного благополуччя педагогічних працівників дошкільного навчального закладу", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди» Емпіричне дослідження психологічного благополуччя педагогічних працівників дошкільного навчального закладу Руденко О.В., к. психол. н., доцент кафедри психології Анотація У статті подано результати емпіричного дослідження психологічного благополуччя педагогічних працівників дошкільного навчального закладу, акцентовано увагу на кількісній і якісній характеристиках рівнів вияву його структурних компонентів. Визначено роль емоційної компетентності як умови збереження психологічного благополуччя особистості. Ключові слова: психологічне благополуччя, суб’єктивне благополуччя, самоприйняття, позитивні взаємини з оточуючими, автономія, управління навколишнім середовищем, мета в житті, особистісне зростання, емоційна компетентність, емоційний інтелект. Обмеженість підходу до концептуалізації емоційного інтелекту як форми власне інтелекту, існування лише помірних кореляційних зв’язків між емоційним і когнітивним аспектами інтелекту, відсутність об’єктивних критеріїв його виміру, суб’єктивність і культурна забарвленість наявних інструментальних підходів до його виміру методом максимальних оцінок указують на необхідність розглядати емоційний інтелект як інтегральну динамічну властивість особистісної ідентичності, що впливає на психологічне благополуччя людини. Розробленню проблеми психологічного благополуччя особистості присвячені роботи Н. Бредберна, Е. Дінера, К. Ріфф та ін.; у пострадянській і вітчизняній психології - роботи Б. Братуся, І. Дубровіної, А. Созонтова, П. Фесенко, В. Духневича та ін.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
