Економічна теорія як наука - Методичка

бесплатно 0
4.5 49
Систематичне вивчення економічної науки та самостійний аналіз економічних явищ та процесів. Технічні засоби навчання. Методологія економічної теорії, етапи її розвитку, основні напрямки та школи. Визначення понять, характеристика методів спостереження.

Скачать работу Скачать уникальную работу

Чтобы скачать работу, Вы должны пройти проверку:


Аннотация к работе
Завдання: ознайомити студентів із понятійно-категоріальним апаратом економічної теорії; розрізняти теоретичні засади шкіл економічної теорії. Методи, прийоми, засоби: Оскільки лекція вступна, то під час лекції для досягнення визначеної мети будуть застосовуватись методи передачі та обміну словесною інформацією, прийоми розвитку мислення та активізації уваги студентів: розповіді; розрізнення; Текст лекції буде сприйматись не тільки на слух, а ще запамятовуватись візуально, що допоможе студентам краще запамятати лекцію.

План
Зміст

1. Завдання на самостійну роботу до теми: "Лекція в сучасному навчальному процесі"

2. Завдання на самостійну роботу до теми: "Практичні й семінарські заняття з економічних дисциплін"

3. Завдання на самостійну роботу до теми: "Діагностування рівня знань студентів та його форми"

1. Завдання на самостійну роботу до теми: "Лекція в сучасному навчальному процесі"

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЛЕКЦІЇ з навчальної дисципліни: Економічна теорія на тему: Економічна теорія як наука

Список литературы
1. Аналітична економія: макроекономіка і мікроекономіка: Підручник.: у 2 кн. - Кн.1.: Вступ до аналітичної економіки. Макроекономіка / [С.М. Панчишин, П.І. Островерх, В.Б. Буняк та ін.]; за ред.С. Панчишина і П. Островерха. - 4-е вид., випр. і доп. - К.: Знання, 2009. - С. 19-24,43-44.

2. Вступ до економічної теорії: Підручник. - Вид. третє, доповнене / [З. Ватаманюк, С. Панчишин, С. Кудин та ін.]; за ред.З. Ватаманюка. - Львів: "Новий Світ - 2000", 2006. - С.24-28,42-45.

3. Економічна теорія: макро - і мікроекономіка / [З. Ватаманюк, С. Панчишин, В. Буняк та ін.]; за ред.З. Ватаманюка і С. Панчишина. - К: Альтернативи, 2001. - С.18-21,28-29.

4. Макконнелл К.Р. Макроекономіка / К.Р. Макконнел, С.Л. Брю. - Львів Просвіта, 1997. - С.7-22.

5. Корнійчук Л.Я. та ін. Історія економічних учень: Навч. - метод. посіб. для самост. вивчен. дисц. / Л.Я. Корнійчук, Г.Ю. Кириллова, Н.О. Татаренко, С.Б. Погорєлов. - К.: КНЕУ, 2002.

6. Корнійчук Л.Я. Історія економічної думки України: Навч. посіб. - К.: КНЕУ, 2004. - 431 с.

7. Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Аналітична економія. Принципи, проблеми і політика. - Ч.2. Мікроекономіка: Пер. з англ. - Львів: Просвіта, 1999. - 650 с.

8. Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Макроекономіка. - Львів: Просвіта, 1997.

3. Завдання на самостійну роботу до теми: "Діагностування рівня знань студентів та його форми"

3.1 Скласти завдання для проведення екзамену з дисципліни "Економіка підприємства".

Екзаменаційні білети: Білет 1.

1. Суть суспільного виробництва та його основні чинники.

2. Єдність та суперечності в системі інтересів.

3. Суть та функції грошей.

Білет 2.

1. Світове господарство, його суть і структура. Класифікація груп країн світового господарства.

2. Меркантилізм як перша школа політичної економії. Його роль у розвитку економічної ідеї.

3. Основні напрями розвитку економічної думки у ХХ ст.

Критерії оцінювання: Викладач оцінює письмові відповіді студента (на кожне завдання окремо) за такими критеріями: 10 балів - студент дав правильну й вичерпну відповідь на поставлене запитання, продемонстрував глибокі знання понятійного апарату і літературних джерел, уміння аргументувати своє ставлення до відповідних категорій, залежностей та явищ, навів приклади, правильно розвязав задачу (ситуацію).

5 балів - студент загалом відповів на поставлене запитання, але не спромігся переконливо аргументувати свою відповідь, помилився у використанні понятійного апарату. Показав задовільні знання літературних джерел. Припустився несуттєвої помилки у розвязанні задачі (ситуації).

0 балів - студент дав неправильну або неповну відповідь на запитання, ухилився від аргументації. Показав незадовільні знання понятійного апарату і спеціальної літератури чи взагалі нічого не відповів. Не розвязав задачу (ситуацію).

Размещено на .ru

Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность
своей работы


Новые загруженные работы

Дисциплины научных работ





Хотите, перезвоним вам?