Знакомство детей с лепкой дымковской глиняной игрушки, как одним из видов народного творчества. Формирование у ребенка навыков работы с объемной фигурой и пропорциями, обучение эмоциональной и эстетической отзывчивости, внимательности и аккуратности.
Задачи: · прививать навыки работы с объемной формой, учить видеть и передавать характерные пропорции дымковской игрушки; Тема нашего занятия «Дымковская игрушка «Барыня», лепка из глины. Здесь в далекую старину и зародилась дымковская игрушка. Лепили игрушку чаще всего зимой, приурочивая ее изготовление к весенней ярмарке, поэтому расписывали их яркими красками, которые хорошо выделяются на белом фоне. Приступая к выполнению «Барыни», начинаем лепить с юбки, это широкий у основания пустотелый конус, который нужно повращать в руках, для того чтобы выровнять стенки юбки.
Введение
Тема: Дымковская игрушка «Барыня».
Цель: Знакомство с дымковской глиняной игрушкой, как одним из видов народного творчества.
Задачи: · прививать навыки работы с объемной формой, учить видеть и передавать характерные пропорции дымковской игрушки;
· воспитывать у обучающихся эмоциональную и эстетическую отзывчивость на произведения народных промыслов;
· формировать внимательность и аккуратность.
Тип занятия: комбинированный урок.
Методы и формы проведения: наглядный, словесный и практический методы.
Оборудование для урока: 1. Для учителя: фартук, глина, скалка, 2 куска ткани, резак, стеки, поролоновая губка, дощечка для лепки, шликер (жидкая глина).
2. Для обучающихся: фартук, глина, скалка, по 2 куска ткани на каждого, поролоновая губка стеки, дощечка для лепки, шликер (жидкая глина).
Звучит веселая русская народная музыка, дети входят в кабинет и располагаются на своих местах.
2. Сообщение темы.
Педагог: Здравствуйте, ребята! Тема нашего занятия «Дымковская игрушка «Барыня», лепка из глины.
3. Мотивация и целеполагание.
Что должны узнать на уроке? (Историю и отличительные особенности дымковской глиняной игрушки).
Чему должны научиться на занятии? (Изучить технологические особенности лепки «Барыни»).
Где мы можем применить знания? (На уроке, дома, можем ознакомить с историей дымковской игрушки).
4. Изучение нового материала.
Педагог: - Ребята, у Вас дома наверняка есть игрушки. Они сделаны из разных современных материалов: пластмассы, меха, резины, металла… А раньше, когда ваши прабабушки и прадедушки были такого же возраста как вы, были популярны народные глиняные и деревянные игрушки. Мастера своими руками превращали обычный природный материал в удивительные творения. Места, где живут эти мастера, называют центрами народного творчества. Их очень много. Сегодня мы познакомимся с одним из них - дымковскими глиняными игрушками.
С высокого берега реки Вятка, на которой стоит город Вятка, видна заречная слобода Дымково. Зимой, когда топятся печи, летом, когда туман, вся слобода - будто в дымке. Здесь в далекую старину и зародилась дымковская игрушка.
Вначале были свистульки. Всю зиму женщины Дымково лепили их для ярмарки. Веселый игрушечный народец отличается яркими красками. (Демонстрирую дымковские игрушки).
Чем знаменито Дымково?
Игрушкою своей!
В ней нету цвету дымного, Что серости серей.
В ней что-то есть от радости, Гремящей, как басы!
Давайте посмотрим, что же общего у всех этих игрушек? (Демонстрирую иллюстрации, разные игрушки «Барыни», Олень», «Индюк» и т.д.). Правильно! Белый фон, яркие краски, геометрический орнамент, нарядные детали. А знаете почему?
Можно предположить, что белый фон взяли мастера от заснеженных полей. Лепили игрушку чаще всего зимой, приурочивая ее изготовление к весенней ярмарке, поэтому расписывали их яркими красками, которые хорошо выделяются на белом фоне.
Вам нравятся дымковские игрушки? Какие? Почему?
Какие цвета использовали мастера для росписи игрушек?
Какие узоры Вы видите на игрушках?
А сейчас давайте поговорим о том, как создается дымковская игрушка. Какие особенности у этой игрушки? Итак, это обобщенная округлая форма, нет лишних деталей, белый фон, простой геометрический узор: полоски, кружочки, точки, волны, ромбы, кольца.
Сейчас мы рассмотрим последовательность лепки. Все дымковские игрушки лепят по частям. Посмотрим на примере «Барыни». Приступая к выполнению «Барыни», начинаем лепить с юбки, это широкий у основания пустотелый конус, который нужно повращать в руках, для того чтобы выровнять стенки юбки. Затем на юбку, смоченную шликером, насаживаем торс, оттягиваем шею, на ней укрепляем шарик-голову. К плечам прикрепляем - сначала торчком, в стороны, руки-колбаски, потом их осторожно сгибаем, закрепляем на талии. Сначала вылепляют купол юбки, потом, к нему с помощью шликера прилепляют туловище с головой, к нему прилепливают ручки. Следы лепки сглаживают влажной губкой для придания изделию ровной поверхности (показываю таблицу « Лепка барыни»).
Заготовка «Барыни» готова, теперь ей надо придать праздничность и нарядность свойственную только дымковской игрушке. - Кто подскажет, как это сделать?
Правильно, надо ее нарядить. Голову обрамляем витыми буклями, надеваем шляпу, капор или кокошник с гладкими или оборчатыми краями. Плечи покрываем пелериной, верх платья или жакет дополняем воротником, оборками, пышными рукавами, в руки «Барыне» мы дадим муфту, сумочку или собачку.
Обратите внимание на технологию изготовления волана. На досточке раскатываем колбаску из глины, кладем ее на ткань, другой половинкой ткани прикрываем и осторожно раскатываем скалкой. Получается глиняная полоска. Для того чтобы получились волны, полоску нужно присобрать, вот так (показываю), намазав оборку-волан шликером прикладываем к юбке или руке и осторожно приглаживаем, чтобы не было ни каких лишних выступов и бугров (показываю). Прежде. Чем начать лепить барыню самостоятельно, сделаем небольшую веселую разминку.
2. Динамическая пауза
Сказка даст нам отдохнуть.
Отдохнем - и снова в путь!
Нам советует Мальвина: - Станет талия осиной, Если будем наклоняться
Влево - вправо десять раз.
Вот Дюймовочки слова: Чтоб была спина пряма, Поднимайтесь на носочки, Словно тянетесь к цветочкам.
Раз, два, три, четыре, пять, Повторите-ка опять: Раз, два, три, четыре, пять.
Красной Шапочки совет: - Если будешь прыгать, бегать, Проживешь ты много лет.
Раз, два, три, четыре, пять, Повторите-ка опять: Раз, два, три, четыре, пять.
Дала нам сказка отдохнуть!
Отдохнули?
Снова в путь!
3. Практическая работа
Обучающиеся приступают к лепке дымковской игрушки. В процессе работы педагог предоставляет детям полную творческую свободу, оказывает индивидуальную помощь. Во время занятия звучит веселая народная музыка.
1. Хорошо размяв глину, формируют купол юбки.
2. Из части глины формируют туловище с головой, руки.
