Дыхание у детей - Контрольная работа

По своему строению и по функциям органы дыхания у детей и подростков имеют ряд своеобразных особенностей, отличающих их от органов дыхания у взрослых. К основным особенностям органов дыхания у детей относятся нежность их тканей, легкая ранимость слизистых оболочек, выстилающих дыхательные пути, и обилие в слизистых оболочках и стенках дыхательных путей кровеносных и лимфатических сосудов. К органам дыхания относятся: носовая полость, глотка. гортань, трахея, бронхи и легкие. На влажной поверхности слизистой оболочки задерживаются находящиеся во вдыхаемом воздухе пылинки и микробы, обезвреживаемые слизью и лейкоцитами. Слизистая оболочка дыхательных путей выстлана мерцательным эпителием, чьи клетки имеют на внешней стороне поверхности тончайшие выросты - реснички, способные сокращаться.Так, движения диафрагмы и межреберных мышц оказывают массажирующее действие на органы грудной и брюшной полостей. При сокращении наружных межреберных мышц и диафрагмы ребра приподнимаются, выступают вперед, диафрагма уплощается и опускается (рис. Эластичные альвеолы растягиваются, в их полости снижается давление, и воздух через воздухоносные пути устремляется в них - происходит вдох. При выдохе объем грудной клетки и легких уменьшается за счет расслабления мышц вдоха и сокращения внутренних межреберных мышц. Правильное решение этого вопроса дает так называемый минутный объем дыхания, т. е. объем дыхания, умноженный на число вдохов, в минуту.Дыхание регулируется дыхательным центром, расположенным в продолговатом мозге. Нервные импульсы, возникающие в этих центрах поочередно, по нисходящим путям доходят до двигательных диафрагмальных и межреберных нервов, управляющих движениями соответствующих дыхательных мышц.При напряжении мысли обычно несколько задерживается дыхание. Поэтому, прежде чем приступить к серьезной умственной работе, необходимо успокоить дыхание. Переходя к гигиене органов дыхания у детей и подростков, следует прежде всего указать на необходимость постоянной заботы о нормальном развитии грудной клетки. Дыхание при открытом рте бывает у детей либо при насморке, либо при иных воспалительных явлениях в верхних дыхательных путях, либо при аденоидных разрастаниях в носоглотке. Кроме этого при дыхании через нос холодный атмосферный воздух согревается в полостях носа и попадает в гортань и нижележащие дыхательные пути не охлажденным, что бывает при дыхании через рот.Обеспечение в дошкольных учреждениях доброкачественности воздуха достигается, с одной стороны, кубатурой, приходящейся на одного ребенка, с другой - правильным воздухообменом. На каждого дошкольника в групповой комнате должно приходиться 2,5 м 2 площади пола при высоте помещения 3 м; это составит 7,5-8 м3 воздуха. Вытяжные отверстия располагаются в верхней части степы и снабжаются специальными жалюзи для регулирования оттока воздуха из помещений. Местные вентиляционные приточные шкафы встраивают в одну из наружных стен групповой комнаты; внизу приточного шкафа находится отверстие для забора наружного воздуха, который обогревается радиатором, расположенным над отверстием. При открытых фрамугах создается большая разница наружной и внутренней температуры, что увеличивает скорость движения воздуха и объем проветривания по сравнению с проветриванием через форточки, расположенные, как правило, в средней или нижней части окна.

План

1. Органы дыхания, их строение, функции

2. Голосовой аппарат. Газообмен в легких и тканях

3. Дыхательные движения. Жизненная емкость легких у детей

4. Понятие о гуморальной и нервной регуляции дыхания

5. Значение правильного дыхания. Гигиена дыхания

6. Воздушный режим дошкольных учреждений

Список использованной литературы

1. Органы дыхания, их строение, функции

1. Петришина О.Л «Анатомия, физиология и гигиена детей младшего школьного возраста». М.: Издательский центр «Академия»,2000.

2. Татаринов В.Г. «Анатомия и физиология». М., «Просвещение» 1985.

3. Чабовская А.П. «Гигиена детей дошкольного возраста». Изд. 2-е, перераб. М., "Просвещение", 1975

Размещено на .ru