Физическое воспитание в возрастном периоде жизни детей как основа их всестороннего и гармоничного развития. Проведение подвижных игр для удовлетворения потребностей человека в психической, спортивной, духовной активности и познавательной деятельности.
При низкой оригинальности работы "Двигательная активность детей старшего дошкольного возраста как фактор их успешного физического развития", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
В дошкольном возрасте закладывается фундамент здоровья детей, происходит их интенсивное развитие и личностное становление, формируются основные двигательные навыки и действия, осанка, а также необходимые способности и потребности, приобретаются базовые физические и психофизиологические качества, вырабатываются личностные характеристики, без которых невозможно формирование здорового образа жизни. Чем большим количеством многообразных действий и движений овладеют дети в этом возрасте, тем обширнее будут их контакты с реальной действительностью, а, следовательно, и более эффективнее условия для психического развития каждого ребенка. К моменту устройства в школу, дети должны обладать таким набором навыков и умений физических действий, которые позволят им приспособиться к новым обстоятельствам и требованиям, предъявляемым к учебно-познавательной деятельности в современной общеобразовательной школе, помогут более успешно осваивать образовательную программу не только на первых этапах, но и на протяжении всего периода обучения, проявлять интерес к самостоятельным физическим упражнениям и, в частности, всей физкультурно-оздоровительной деятельности. Панкратьева [7] и др., необходимы игры с правилами, различными сюжетами, подвижные игры в коллективе, когда дети дошкольного возраста приобретают устойчивую привычку следовать слову взрослого и координировать свои действия в соответствии с действиями других участников игры. Игры с более сложным сюжетом, дифференциацией ролей, переменными игровыми условиями, значительным числом правил, более многообразным кругом движений (броски в фиксированную или подвижную цель, передачи мяча, прыжки в длину, и др.), соревновательными элементами между группами, вводятся постепенно с возрастом.
Список литературы
1. Аверина И.Е. Физкультурные минутки в детском саду. - M: Айрис-пресс, 2011. - 112 с.
2. Баскаев Б.А., Ревазов М.О., Хубецов А.М. Моделирование процесса формирования у подростков мотивационно-ценностного отношения к здоровому образу жизни //Современные проблемы науки и образования. 2014. №6. С. 876.
4. Колесникова Н.Н. Организация развивающей оздоровительной деятельности в дошкольном образовательном учреждении: Учебно-методическое пособие /Н.Н. Колесникова, В.М. Ведмич, И.В. Навалихина. - Иркутск: Иркутский государственный педагогический университет. 2006. 134 с.
5. Курамшин Ю.Ф. Теория и методика физической культуры. Учебник. - М.: «Советский спорт», 2007. - 312 с.
6. Панкратьев Е.И. Педагогические проблемы физического воспитания детей дошкольного возраста //Теория и практика физической культуры. 2005. - № 11. - С.13 - 15.
7. Физическая культура в жизни детей дошкольного возраста (методология и методика исследования), часть 1. - М. «Советский спорт», 2004. - 259 с.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
