Роль и место духовных потребностей в развитии личности студентов технического ВУЗа, психолого-педагогические условия и пути их формирования. Характеристика методов сбора первичной социологической информации. Анализ результатов исследования, рекомендации.
Итоги исследования4.1 Рабочая анкетаДуховные потребности студентов технического ВУЗАВ связи с этим особое внимание в содержании образования должно быть уделено вопросам культурологического характера, развитию эстетических интересов и потребностей. Выпускники высших учебных заведений должны иметь представление о соотношении духовных и материальных ценностей, их роли в жизнедеятельности человека, об условиях формирования личности. Большую роль в этом процессе играет формирование духовных потребностей, эстетических интересов и на их основе эстетической культуры студентов. Духовные потребности занимают особое место в формировании личности, они являются основой духовного и художественно-творческого развития личности, ее эмоционально-чувственных составляющих. Однако, "вследствие неразвитости социальных механизмов включения людей в мир прекрасного и формирования умений и навыков жить по законам красоты у значительной части населения не выработаны соответствующие ценностные ориентации и потребность следовать культурным традициям" (М.А.1.2.1 Процесс выборки а) Генеральная совокупность Туполева, 5 факультет, очная форма обучения. б) Выборочная совокупностьВ извечной борьбе материального и духовного в человеческой жизни с отрывом в два голоса (десять процентов) победили духовные потребности. Оно и понятно: пятьдесят процентов опрошенных против организации в техническом ВУЗЕ художественных кружков, пятнадцати процентам оказалась затруднительно ответить на поставленный вопрос. Тридцать процентов респондентов сочли, что гуманитарным дисциплинам не место в техническом ВУЗЕ, шестьдесят же процентов считают иначе. Пятьдесят пять процентов студентов, большей части преподавателей удается заинтересовать в изучении курса, еще двадцать пять процентов поддались меньшей части преподавателей, ну а двадцать процентов студентов считают все читаемые им лекции неинтересными и скучными. На вопрос о желании обогатить свои духовные ценности шестьдесят процентов респондентов ответили утвердительно и лишь десять процентов не желают обогащаться духовно (из числа считающих материальные потребности выше духовных).Хотя большинство не изъявило желания посещать различные художественные кружки, по моему мнению, они принесли бы пользу для студентов. Так как большинство студентов посчитало наиболее приемлемым проведение мероприятий в актовом зале ВУЗА, то логичнее всего для решения трех обозначенных проблем организовать на базе ВУЗА театральный кружок и кружок танцев и песен, которые организовывали бы выступления в актовом зале силами студентов.Нужны ли в техническом ВУЗЕ гуманитарные науки (философия, психология, социология и т.п.)? u Да 12/60 u Нет 6/30 u Затрудняюсь ответить 2/10 Как вы считаете: стоит ли в технических ВУЗАХ организовывать кружки танцев, песен, рисования и т.п.? u Да 7/35 u Нет 10/50 u Затрудняюсь ответить 3/15 Какой из следующих вариантов культурных мероприятий вы считаете наиболее приемлемым: u Проведение мероприятий в актовом зале ВУЗА 9/45 u Посещение выставок, картинных галерей, музеев 5/25 u Организация художественных кружков 0/0 u Посещение театров, кинотеатров и т.п. Как вы считаете: способен ли ВУЗ удовлетворить ваши духовные потребности в полной мере? u Да 1/5 u Нет 14/70 u Затрудняюсь ответить 5/25 Насколько значимо влияние общества на формирование ваших духовных потребностей? u Общество является основным фактором становления духовных потребностей.
План
Содержание
1. Программа исследования
1.1 Теоретический раздел
1.1.1 Формулировка и обоснование проблемы а) Исследуемая проблема б) Цель и задачи исследования
1.1.2 Определение объекта и предмета исследования
1.1.3 Предварительный анализ объекта исследования а) Интерпретация основных понятий б) Операционализация базового понятия в) Рабочая гипотеза
1.2 Организационно-методический раздел
1.2.1 Процесс выборки а) Генеральная совокупность б) Выборочная совокупность в) Способ выборки
Вывод
Хотя большинство не изъявило желания посещать различные художественные кружки, по моему мнению, они принесли бы пользу для студентов. Студентам стоит чаще посещать культурные мероприятия, такие как театральные постановки. Так как большинство студентов посчитало наиболее приемлемым проведение мероприятий в актовом зале ВУЗА, то логичнее всего для решения трех обозначенных проблем организовать на базе ВУЗА театральный кружок и кружок танцев и песен, которые организовывали бы выступления в актовом зале силами студентов. Возможно тогда, наряду с просмотром кинофильмов и чтением книг, в списке увлечений студентов посещение художественных кружков и культурных мероприятий удостоились бы большего числа голосов. Кроме того организация кружков помогла бы студентам самостоятельно занимающимся какой-либо художественной деятельностью проявить себя.
Также для студентов, неудовлетворенных уровнем своих духовных ценностей, но желающих обогатить их я бы посоветовал посвящать немного времени самоанализу и самосовершенствованию.
