Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста в нормативно-правовых документах - Реферат

Воспитание дошкольника призвано обеспечить развитие умственных, духовных, нравственных и физических способностей в их самом полном объеме, сочетание именно этих компонентов является гармоничным развитием личности. Работа по духовно-нравственному воспитанию основывается на Конституции Российской Федерации, законодательстве в сфере образования и международном праве, отвечает Доктрине национальной безопасности (сохранение национальной идентичности и территориальной целостности России) и Национальной доктрине образования в РФ историческая преемственность поколений, сохранение и развитие национальной реализует задачу Федеральной программы «Патриотическое воспитание» (Воспитание граждан на традициях духовно-нравственных ценностей российской культуры…) и основополагающих документах приоритетного национального проекта "Образование". Сегодня государство четко и ясно поставило задачу совершенствования воспитательной работы в образовательных учреждениях всех типов, видов и уровней. Одним из принципов государственной политики, обозначенных в законе «Об образовании в РФ», является защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства… (ст.2, п.2).Педагогами и психологами дошкольного образования доказано, что детям дошкольного возраста могут быть доступны знания о некоторых событиях истории, культуры, традиций, если они преподнесены в доступной форме, затрагивает чувства и вызывает интерес. И хотя системы церковного и светского образования - это два разных по содержанию, формам и средствам направления в духовно-нравственном воспитании, в них все же определены единые подходы в постановке задач по становлению духовно богатой и нравственно здоровой личности: «Создание условий для формирования духовно-нравственного облика подрастающего поколения на основе традиционной ментальности, защиту его психического и нравственного здоровья, что будет способствовать обеспечению условий для сохранения и развития Российской государственности и национально-культурной идентичности российского общества на основе отечественных традиций и ценностей» («Концепция государственной политики в области духовно-нравственного воспитания детей в России и защиты их нравственности», разработанная на период 2008-2015 гг.).№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 г. №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;Проектирование и конструирование подходов к духовно-нравственному воспитанию дошкольника предполагает всесторонний анализ содержательной сущности его духовной и нравственной сфер и соответствующее категориальное определение таких ключевых понятий как «образование», «личность», «воспитание», «обучение», «культура», «традиция», «духовность», «нравственность», «ценности». Из Федерального закона №273 «Об образовании в Российской Федерации»: 1) образование - единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов; 2) воспитание - деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства; Очевидно, насколько важен для государственной политики России приоритет духовно-нравственного развития человека, который ставится в основу понятий «образование» и «воспитание». Ильин называет образование без воспитания делом ложным и опасным, потому что воспитание предполагает не только развитие интеллектуальной сферы, что является главной целью обучения, но оно формирует человека целостно, его эмоциональную и волевую сферу, а это крайне важно для полноценного, в ом числе интеллектуального и физического развития.Принцип культуросообразности воспитания, сформулированный в XIX в. немецким педагогом Фридрихом Дистервегом, в современной трактовке предполагает, что воспитание должно основываться на общечеловеческих ценностях культуры и строиться в соответствии с ценностями и нормами тех или иных национальных культур и специфическими особенностями, присущими традициям тех или иных регионов, не противоречащих общечеловеческим ценностям. При различных трактовках самого понятия природы их объединял подход к человеку как к ее части и утверждение необходимости его воспитания в соответствии с объективными закономерностями развития человека в окружающем мире. Принцип систематичности, последовательности, преемственности в воспита

Содержание

1. Нормативно-правовое обоснование

2. Ценность православной культуры

3. Нормативно-правовое обеспечение реализации духовно-нравственного воспитания в ДОО

4. Анализ терминологии

5. Принципы духовно-нравственного воспитания дошкольников

6. Планируемые результаты духовно-нравственного воспитания

Список литературы

1. Нормативно-правовое обоснование

1. Алексий II, Патриарх Московский и Всея Руси. О духовном образовании и духовном воспитании. \\ Православное слово. №1 М., 2005 г.

2. С.В. Белова Диалогическое управление школой как гуманитарной системой. Волгоград, Перемена, 2004.

3. С.В. Белова. Педагогика диалога. М., Academia, 2006.

4. Н.М. Борытко. Онтологический подход в воспитании. Сб. Духовно-нравственное воспитание: от методологии педагогической деятельности. Волгоград 2005.

5. И. Ильин. Книга надежд и утешений. М. Апостол веры, 2006

6. А. Кураев. Взрослым о детской вере. М. Паломник, 2003

7. Г. П. Максимова. Методика церкви и проблема методов православного воспитания. Сб. Духовно-нравственное воспитание: от методологии к педагогической деятельности. Волгоград 2005.

8. И. Петракова. Духовные основы нравственного воспитания. М., 1997.

9. В. В. Сериков. Общая педагогика. Волгоград. Перемена. 2004

10. Е. Шестун, протоирей «Православная культура», М., 2003. «Педагогика русской цивилизации».

11. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

12. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 06 октября 2009 г. № 373, в ред. приказов от 26 ноября 2010 г. № 1241, от 22 сентября 2011 г. № 2357).

13. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Размещено на .ru