Аналіз духовного аспекту цінності творчості. Емпіричне дослідження мотивації творчої активності студентів. Мотиваційний профіль та структура провідних мотивів творчості. Можливості підтримки мотивації творчої активності в умовах професійного навчання.
В ієрархії мотивів творчої активності студентів переважає внутрішня мотивація над зовнішньою. Найбільше значення в спонуканні до творчої активності мають прагнення до самоствердження і пізнавальна потреба.
Вывод
В ієрархії мотивів творчої активності студентів переважає внутрішня мотивація над зовнішньою. Найбільше значення в спонуканні до творчої активності мають прагнення до самоствердження і пізнавальна потреба. Прагнення до самоствердження (особливо у формі прагнення до досконалості) підвищується разом із зростанням професійності креативної особистості. Отже, провідною мотивацією творчості є особиста мотивація незалежного характеру (мотивація розвитку). Менш значущою для ефективної творчої активності виявилася зовнішньо спрямована інструментальна мотивація. Вона сприяє задоволенню таких потреб, як слава, успіх і матеріальні блага, котрі дозволяють творчим шляхом одночасно самовиразитися, а також отримати визнання з боку інших, імпонувати іншим, самопрезентуватися.
Для підтримки внутрішньої мотивації, що сприяє творчій активності, надзвичайно важливим є надання можливості вибору, підтримки самостійності, зменшення контролю, надання інформації, необхідної для прийняття рішення та виконання завдання. Важливою умовою прояву внутрішньої мотивації є підтримка автономії, тобто прагнення субєкта діяльності почувати себе її ініціатором.
Список литературы
1. Гордеева Т.О. Мотивационные предпосылки одаренности: от модели Дж. Рензулли к интегративной модели мотивации [Электронный ресурс] / Т.О. Гордеева // Психологические исследования: электрон, науч. жури. - 2011. - № 1 (15). - Режим доступу: .
2. Грановская Р.М. Творчество и конфликт в зеркале психологии / Р.М. Грановская. - С. Пб.: Речь, 2006. - 416 с.
3. Психология креативности / [Любарт Т., Муширу К., Торджман С., Зенасни Ф.]; пер. с фр. - М.: Когито-Центр, 2009. - 215 с.
4. Негус К. Креативность. Коммуникация и культурные ценности / К. Негус, М. Пикеринг; пер. с англ. - X.: Изд-во "Гуманитарный центр", 2011. - 300 с.
5. Основные современные концепции творчества и одаренности / [под ред.Д.Б. Богоявленской]. - М.: Молодая гвардия, 1997. - 420 с.
6. Пуфаль-Струзик И. Структурно-иерархическая модель творческой активности личности: дис. д-ра психол. наук: 19.00.01 /Пуфаль-Струзик Ирена. - М., 2003. - 357 с.
7. Творчество: от биологических оснований к социальным и культурным феноменам / под ред. Д.В. Ушакова. - М.: Изд-во "Институт психологии РАН", 2011. - 736 с.
8. Ушаков Д.В. Психология интеллекта и одаренности / Д.В. Ушаков. - М.: Изд-во "Институт психологии РАН", 2011. - 464 с.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
