Перетворення дитинознавства в єдину, "синтетичну" науку педологію. Практична орієнтація - націленість на індивідуалізовану медико-психологічну допомогу дітям. Гуманістична спрямованість радянської педології. Практичне значення психодіагностичних тестів.
З другого, педологія у 20-х - першій половині 30-х років намагалася розвязати саме ті проблеми, які впритул і з граничною гостротою постали сьогодні, в ході перебудови нашої школи. Як відомо, після XX зїзду КПРС цілий ряд галузей науки, які, як і педологія, були свого часу оголошені "антимарксистськими", "буржуазними", "реакційними", "антигуманними" тощо (зокрема, генетика, кібернетика, психотехніка), реабілітовані. Звичайно, всі ці науки виникли задовго до педології, їх сукупність цілком правомірно було розглядати як окрему галузь знання - дитинознавство. Однак одержати "синтетичні" дані про дитину, що справді могло-виправдати організаційне обєднання "дитячих" наук, на жаль, не вдалося, як не вдалося виробити жодного "синтетичного" методу, поняття, процедури. Це з часом змушені були визнати всі без винятку психологи, що займали тоді провідне місце в педології.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
