Исследование процесса актуализации научно-теоретических и практических исследований в области ювенальной девиантности. Принципы и этапы разработки институциональной государственной политики превентивного реагирования, требования к российскому обществу.
При низкой оригинальности работы "Досуговая деятельность как средство педагогической поддержки девиантных подростков", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Распространение таких негативных социальных явлений, как детская безнадзорность и беспризорность, преступления и правонарушения несовершеннолетних содержат в себе угрозу развития государства, так как способствуют росту преступности, наркомании, увеличению количества заболеваний, подрывают нравственные устои общества. Изоляция от общества связана с принудительным изменением образа жизни и включением несовершеннолетнего в новые для него социальные процессы: особым образом регулируемое общеобразовательное и профессиональное обучение, строгое подчинение общему режиму. Пирожкова, который в своих исследованияех отмечает, что принудительная социальная изоляция подростка, характеризующаяся различными ограничениями, - это весьма острая, экстремальная ситуация, которая вызывает переживания различной глубины и силы, накладывает отпечаток на ценностно-ориентационную сферу и мотивы деятельности, психические свойства и систему отношений [1]. Педагогическая поддержка, по нашему мнению, может осуществляться в условиях учреждений закрытого типа в разнообразных формах деятельности педагога и в разных сферах, в частности, в общении и творчестве, поэтому она влияет на образ жизни и самостановление подростка. В условиях учреждения закрытого типа конструктивно организованная досуговая деятельность воспитанников позволяет осуществить переход от первого уровня - потребления на более высокий уровень досуговой деятельности - творчество.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
