Дослідження сексуальних взаємовідносин у ранній юності - Курсовая работа

Виховання сучасних юнаків та дівчат, формування поглядів відбувається у непростих умовах: те й політичні зміни, які у країні, та матеріальні труднощі, і, найголовніше, девальвація моральних ідеалів. Батьки та їхні вчителі уникають розмови з юнаками про "розумному, про добре та вічному", вважаючи себе "обманутими життям". У звязку з цим індивідуальна система сексуальних цінностей юнаків більшою мірою схильна до впливу доступною еротичної літератури, невисокої масової культури, теле-і видеоштампів: "зниження нижньої межі віку в сексуальні стосунки не так повязані з прискоренням фізичного розвитку сучасних юнаків та дівчат, як із незавершеністю еротичного дозрівання, тобто несформованістю душевного ладу особистості. Юність, кордони якої звязуються з віком обовязкової участі людини в суспільному житті. З цієї точки зору юність - вік участі психосексуального розвитку власного Я, і можливо, розвивати цим же способом своє коло спілкування.Божович визначає старший шкільний вік відповідно до розвитку мотиваційної сфери: юнацтво вона повязує з визначенням свого місця в житті і внутрішньої позиції, формуванням світогляду, моральної свідомості і самосвідомості. Ушинський вважав період від 16 до 22-23 років "найрішучим", вказуючи на те, що у цьому віці визначається спрямованість у способі мислення людини і в її характері. Це вік переоцінки цінностей і мотивації поведінки, посилення свідомих мотивів поведінки; проте спеціалісти в галузі вікової психології і фізіології відзначають, що здатність до свідомої саморегуляції своєї поведінки розвинена у студентів не повною мірою (невмотивований ризик, невміння передбачити наслідки своїх вчинків, в основі яких можуть бути не завжди гідні мотиви); Це центральний період формування якостей характеру та інтелекту; саме на нього припадає досягнення стабільності та піку більшості психічних функцій (пік розвитку уваги 22, 24 років, в подальшому в 27, 29 років - спад; пік розвитку памяті 23, 24, 29 років; пік розвитку мислення від 20-22 років до 25). У ранньому юнацькому віці відбуваються якісні зміни всіх сторін психічної діяльності, які є основою становлення особистості, зокрема пізнавальної сфери на основі становлення і розвитку вищих психічних функцій.3. представники обох статей і різних соціальних верств все менше відрізняються своєю поведінкою. Статево-рольова поведінка в період ранньої юності відрізняється наступними ознаками: 1) зростання інтересу до іншої статі; 2) все більше використання форм поведінки, прямо або побічно повязаних із статевою роллю; 3) випереджаюче, стійке і більш персоніфіковане засвоєння статевої ролі дівчатами та хлопцями. Кадастік, 2010), до 14 років перше сексуальну близькість пережили 1,5 відсотка хлопчиків і 0,4 відсотка дівчаток, в 14-15 років - 4,4 і 1,1 відсотка, в 16-17 років - 21,8 і 11,1 відсотка, в 17-19 років - 34,8 і 34,6 відсотка відповідно. В якості основного мотиву першого зближення юнаки називають передусім цікавість (її назвали 45 відсотків чоловіків, які пережили цю подію в 15 років - перша підгрупа і 51 відсоток в 16-17 років - друга підгрупа), далі вказувалася любов (15 відсотків в першій, 20, 5 відсотка у другій підгрупі) і наполягання партнера (відповідно 15 і 19,2 відсотка). Крім того, жінки, що почали статеве життя до 15 років, часто посилаються на економічні міркування (25 відсотків), а чоловіки - на фізичну потребу (5 відсотків в першій підгрупі, 16,4 відсотка у другій, 21,3 відсотка серед тих, хто почав статеве життя в 18-21 рік).Цей інтерес спочатку не повязаний з еротичними переживаннями, а є вираженням звичайної допитливості: людина хоче знати, що являє собою сфера життя. Коли підлітки називають зароджувану у них прихильність "дружбою", вони не лицемірять: вони і справді відчувають насамперед потребу в комунікації, емоційному теплі. З іншого боку, підліток знаходиться у владі сильного дифузного еротизму, а образ, на який проектуються його фантазії, нерідко являють собою тільки "сексуальний обєкт", позбавлений всіх інших характеристик. Брудні розмови, сальні анекдоти, порнографічні картинки викликають у юнаків підвищений інтерес, дозволяють їм "заземлити", "знизити" хвилюючі їх еротичні переживання, до яких вони психологічно і культурно не підготовлені [31, c. Людина не в змозі надати сенс своєму житті, впливати на своє Я, вона намагається жити заради когось, відбиваючи його життя як прояв свого життя.Таким чином, трактування юності як періоду онтогенетичного розвитку залежить від принципових установок авторів того чи іншого підходу. Представники біогенетичної теорії вважають, що саме біологічні процеси росту детермінують всі інші сторони розвитку, і розглядають юність перш за все як етап розвитку організму, що характеризується значним ростом різних здібностей і функцій та досягненнями найвищого рівня. Психологічні теорії надають важливого значення субєктивній стороні, характерним рисам внутрішнього світу і самосвідомості юнака, його внеску як активного

Зміст юнацький сексуальний поведінка підліток

Вступ

Розділ 1. Теоретичні основи сексуальних взаємовідносин у ранній юності

1.1 Психолого-педагогічна характеристика юнацького віку

1.2 Психосексуальний розвиток у ранньому юнацькому віці

1.3 Аналіз сексуальних взаємовідносин у ранній юності

Висновки до розділу 1

Розділ 2. Емпіричне дослідження сексуальних взаємовідносин у ранній юності

2.1 Обґрунтування методик дослідження

2.2 Аналіз та інтерпретація результатів дослідження

2.3 Практичні рекомендації щодо оптимізації формування сексуальної поведінки у ранній юності

Висновки до розділу 2

Висновки

Список використаної літератури

Додаток