Використання методів формування кластерів студентських робіт на основі показників подібності відповідей на відкриті питання тестів, їх порівняльна характеристика якості на прикладі реальних даних та розробка рекомендацій з їх практичного застосування.
При низкой оригинальности работы "Дослідження методів кластеризації відповідей на відкриті питання тестів на прикладі набору результатів", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Окрім іншого, викладач витрачає багато зусиль для перевірки протоколів практичних занять, зокрема - відповідей на теоретичні питання, які, як правило, однакові для всіх студентів - на відміну від практичних завдань, що мають багато варіантів. Передбачається, що студенти надають відповіді на теоретичні питання у вільному стилі - у вигляді невеликого тексту, який і має проаналізувати викладач. Практика показує, що деякі студенти в своїх роботах використовують результати, отримані іншим студентом - зі своєї, або паралельної групи, тобто, має місце плагіат. Перше, що кидається в очі при перегляді відповідей - це низький рівень самостійності, який демонструють студенти при відповіді на теоритичні питання - дуже багато відповідей якщо не співпадають дослівно, то дуже схожі одна на одну. При вивченні змісту таблиці 1 можна зробити такі спостереження: 1.
Список литературы
1. Бадьоріна Л. М. Інформаційна технологія природномовного контролю знань: автореф. дис. канд. техн. наук: 05.13.06 / Л.М. Бадьоріна ; Київ. нац. ун-т будва і архіт. К., 2009. 15 с. укр.
2. Берещук М. Я. Тестовий контроль і рейтинг в освіті: Навчальний посібник. / Берещук М. Я., Бархаєв Ю. П., Стадник Г. В. Харків: ХНАМГ, 2006. 106 с.
3. Веретенников М. В. Автоматизация проверки знаний и навыков студентов в области прикладной математики и информатики: дис. канд. тех. наук: 05.13.06 / Веретенников Максим Викторович. Томск, 2004. 135 с.
4. Выявление плагиата [Електронний ресурс]. Режим доступу: ru.wikipedia.org .
5. Крутояров Д. В. Автоматизированная система поиска заимствований в электронных изданиях, опубликованных в сети Интернет: дис. канд. тех. наук: 05.13.06 / Крутояров Дмитрий Владимирович. М., 2006. 191 с.
6. Самылкина Н. Н. Современные средства оценивания результатов обучения / Н. Н. Самылкина. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. 172 с.
7. Система “Антиплагиат" [Електронний ресурс] - Режим доступу: www.antiplagiat.ru .
8. Труды 9-ой Всероссийской научной конференции "Электронные библиотеки: перспективные методы и технологии, электронные коллекции" - RCDL,2007, Переславль-Залесский, Россия, 2007.
9. Шинкаренко В. І. Система контролю плагіату в студентських роботах / Шинкаренко В. І., Куропятник О. С. // ВЕЖПТ. 2012. №2 (58). С. 32-36.
10. Шляхи реалізації кредитно-модульної системи організації навчального процесу і тестових форм контролю знань студентів [текст]: Матеріали наук.-метод. семінару / Під ред. Гогунського В. Д. Вип. 4: Організація навчального процесу і тестування. Одеса: Наука і техніка, 2010. 102 с.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
