Сутність та значення лінгвокраїнознавчого підходу як важливої складової у процесі навчання іноземної мови. Поняття лінгвокраїнознавчого підходу та лінгвокраїнознавчої компетенції. Розвиток когнітивної, творчої та дослідницької діяльності учнів на уроках.
При низкой оригинальности работы "До питання про застосування лінгвокраїнознавчого підходу під час навчання іноземної мови", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
До питання про застосування лінгвокраїнознавчого підходу під час навчання іноземної мови Заіченко А.Є., Маріупольський державний університет Анотація Статтю присвячено розгляду поняття лінгвокраїнознавчого підходу. Уточнено поняття лінгвокраїнознавчого підходу та лінгвокраїнознавчої компетенції. Ключові слова: лінгвокраїнознавчий підхід, лінгвокраїнознавча компетенція, іноземна мова, функції мови, іншомовна культура. Досить широко вона представлена в роботах Н. Бориско, О. Леонтьєва, В. Мокиенко, М. Нефедової, Ю. Пассова, Е. Турчанинова, В. Фурма- нової, Н. Чайковської і багатьох інших дослідників. Так, наприклад, у А. І. Моісеєва знаходимо: «...лінгвокраїнознавство - частина або аспект загального країнознавства... з цілеспрямованим використанням культурного, країнознавчого компонента мовних одиниць і мовної системи в цілому» [9, с.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
