Сутність і завдання освітнього і педагогічного менеджменту. Визначення стратегії розвитку освітніх організацій та її реалізація. Впровадження системних інноваційних змін у діяльність закладів освіти. Управління навчально-виховним і пізнавальним процесами.
управління будь-якою організацією може бути спрямоване на її створення, становлення, функціонування і розвиток; управління в будь-якій сфері діяльності людей буде ефективним, якщо воно відповідає таким вимогам: 1) механізм управління повинен бути відповідним складнощам обєкта та можливостям субєкта управління; Управління в будь-якій соціальній організації може проектуватися, описуватися, характеризуватися та реалізовуватися на основі функції управління, організаційної структури та організаційного механізму [1, 43]. Визначення обєкта і предмета дає підстави для висновку, що освітній менеджмент можна вважати окремою галуззю наукового знання, оскільки зазначені що названі вище обєкт і предмет не можна інтерпретувати щодо будь-якої іншої галузі наукового знання, адже мова йде про управління в системі освіти: в межах загальнодержавної макроосвітньої системи; галузевих чи регіональних освітніх систем; кожної окремої освітньої організації. Таким чином, вживаючи поняття «педагогічний менеджмент» доцільно вести мову про управління педагогічним процесом або «про комплекс принципів, методів, організаційних форм і технологічних прийомів управління навчально-виховним і навчально-пізнавальним процесами» [3, 9], але аж ніяк не про управління освітньою системою чи освітньою організацією, якою є школа чи інший заклад освіти.
Список литературы
1. Поташник М.М., Моисеев А.М. Управление современной школой (В вопросах и ответах): Пособие для руководителей образовательніх учреждений и органов управления образованием. - М.: Новая школа, 1997. - С.43.
2. Управление школой: Словарь-справочник руководителя образовательного учреждения / Под. Ред. А.М. Моисеева, А.А. Хвана. - М.: Педагогическое общество России, 2005. - С.153-154.
3. Гончаров М.А. Основы менеджмента в образовании: учебное пособие. - М.: КНОРУС, 2006. - С. 9.
4. Березняк Е.С. Руководство современной школой (Некоторые вопросы и проблемы). - К.: Рад. школа, 1977. - С. 11-17.
