Історико-культурні, соціально-культурні, мистецькі і геопросторові передумови, необхідні для визначення дизайнерської концепції при розробці інтер’єру школи мистецтв. Об’ємно-планувальне рішення, оздоблювальні матеріали. Колірне рішення інтер’єру.
При низкой оригинальности работы "Дизайн-проект інтер’єрів школи мистецтв Муніципального центру розвитку на базі Тютюнової фабрики м. Черкаси", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Оздоблювальні матеріалиНа сучасному етапі розвитку суспільства очевидна потреба в створенні простору для активізації художнього і духовно-образного світобачення у сфері Мистецтва, для формування повноцінної творчої особи і естетично виразного середовища. Особливе місце займають питання доступності мистецтва широкому споживачеві, перетворення культурного дозвілля в норму життя, а людини - в творця. «Повсякденне життя» мистецтва в сучасному світі вимагає нових експериментів, розвитку концептуального мистецтва, залучення медіа-технологій, розширення можливості пошуку нових шляхів, стилів і напрямів в мистецтві, що формує новий синтетичний вигляд творчості. При виборі розташування школи мистецтв велике значення надається розташуванню її в місті, наявності хороших зовнішніх звязків з центром міста і його районами, вирішенню транспортних проблем, пропускної спроможності магістралей, ландшафтним якостям території. В результаті оцінки комплексу чинників вибирається місцеположення школи мистецтв: у міському центрі, на периферії з урахуванням розвитку міста або за його межами як самостійний організм.Завдяки середовищному підходу розроблено інтерєр двох кабінетів, а саме кабінету ліплення та малюнку, визначено основні зони. Обємно-планувальне рішення школи мистецтв створено з урахуванням вимог СНІП ІІ-85-80. Парадні сходи основного вестибюля, фойє можуть бути віткритими, відстань між двома сходовими клітками приймається не більш 40 м. Туалет для викладачів (з одним унітазом, пісуаром і умивальникому) можна розмістити у складі кожного санітарного вузла учнів(чоловічого або жіночого) або виділити окремо. При розміщенні буфету на верхньому поверсі слід передбачати на першому поверсі завантажувальну, службову, сходи і вантажні підйомники для подачі продуктів, винесення харчових відходів.Меблі слугують посередником між архітектурою та людьми, створюють перехід за формою і масштабом між внутрішнім простором та індивідумом. Меблі роблять внутрішній простір людним, забезпечує комфорт та виконання задач, які стоять перед цим приміщенням. Форма, лінія, колір, текстура і масштаб окремих предметів меблів, а також їх просторова організація відіграють основну роль в створенні візуальної картини приміщення. Як показує багаторічна практика обладнання закладів навчального типу, і це підтверджено психологами, меблі та обладнання вносять значний вклад до всебічного і гармонійного розвитку учнів. Колір може створюватись штучно: фарбуванням поверхонь і окремих деталей або засобом обробки матеріалів.Школа мистецтв відноситься до групи спеціальних навчально-виховних будівель. Мистецтво духовно збагачує людину, формує гармонійну особу, змінює світогляд і світосприйняття. В майбутньому її випускники стають художниками, дизайнерами, декораторами, архітекторами, поліграфістами, реставраторами, експертами, стилістами.Рис. Рис.
План
Зміст інтерєр дизайнерський планувальний оздоблювальний
Вступ
1. Історико-культурні, соціально-культурні, мистецькі та геопросторові передумови, необхідні для визначення основної концепції при розробці інтерєру школи мистецтв
2. Основні нормативні документи
3. Обємно-планувальне рішення
Вывод
Школа мистецтв відноситься до групи спеціальних навчально-виховних будівель. Її головне завдання полягає в художньо-естетичному вихованні обдарованих і всіх охочих займатися художньою творчістю. Мистецтво духовно збагачує людину, формує гармонійну особу, змінює світогляд і світосприйняття. Для багатьох учнів художня сфера діяльностіможе стати професією. В майбутньому її випускники стають художниками, дизайнерами, декораторами, архітекторами, поліграфістами, реставраторами, експертами, стилістами.
Взаємодія з мистецтвом - це не тільки освіта і ремесло -це спосіб життя. Дворянські діти на Русі крім музики, танців, іноземних мов, хороших манер, навчалися таксамо мистецтву і живопису. Сьогодні дизайн захопив всі області нашого життя.Наприклад, накладення гриму - це мистецтво візажу, манера одягатися - це робота стиліста, інтерєр квартири створюють дизайнери інтерєрів.
Художня загальноосвітня підготовка сьогодні недостатня, і частково вона може бути заповнена в суспільстві за рахунок спеціальних студій, гуртків, центрів. Тому школа мистецтв повинна створювати особливе середовище художньої творчості, спілкування не лише дітей, а й дорослих, тобто вікового обмеження у такій школв немає. В інтерєрі це виражаєтся в особливому планувальному вирішенні організації простору школи і художньо-образному опрацьовуванню форми будівлі.
Список литературы
Список основних нормативних документів, що використовуються при проектуванні витсавок та виставкових комплексів: 1. СНІП Проектування підприємств роздрібної торгівлі
2. ДБН В.2.2-2-97 Громадські будинки та споруди
3. СНІП 2.01.01-82 Будівельна кліматологія і геофізика
4. СНІП 2.01.02-85 Протипожежні норми
5. СНІП II-3-79 Будівельна теплотехніка
6. СНІП II-4-79 Природне і штучне| освітлення
7. СН 429-71 Вказівки по розміщенню обєктів будівництва і обмеження поверхностей в сейсмічних районах
8. СНІП 2.01.15-90 Інженерний захист територій, будівель і споруд від небезпечних геологічних процесів. Основні положення проектування
9. СНІП 2.03.13-88 Підлога
10. СНІП 2.04.05-91 Опалення, вентиляція і кондиціонування
11. СНІП 2.04.09-84 Пожежна автоматика будівель і споруд
12. СНІП 3.05.06-85 Електротехнічні прилади
13. СНІП 3.05.07-85 Системи автоматизації
14. ПУЕ (1986) Правила встановлення електроустановок
15. ВСН 59-88 Електробудування жилих і громадських будівель і споруд
16. ВСН 60-89 Пристрої звязку, сигналізації і диспетчеризації інженерного обладнання
17. РД 34.21.122-87 Інструкція по встановленню захисного обладнання від блискавки будівель та споруд
18. РБН 356-91 Положення про радіаційний контроль на обєктах будівництва і підприємствах будіндустрії і будматеріалів України
19. ГОСТ 21.107-78. «Система проектной документации для строительства.
Общие правила оформления чертежей и текстовых документов».1. Миловидов Н.Н., Орловский Б.Я., Белкин А.Н. Архитектура гражданских и промышленных зданий. Гражданские здания. М., Высшая школа, 1987.
2. Под ред. Рожина И.Е. и Урбаха А.И. Архитектурное проектирование общественных зданий и сооружений. М., Стройиздат, 1985.
3. Быков В.В. Материалы и техника художественно-оформительских работ. - М.: Плакат, 1986.
4. Гасанова Н.С. Текстиль в дизайне интерьера. К., 1987.
5. Барташевич А,А., Богуш В.Д. Конструирование мебели. Учебн. Для студ. Вузов. - Мн.: Выш школа, 1998.
6. Мигаль С.П. Основы проектирование мебели: Учеб. пособие для студентов вузов. - Львов: Изд-во при Львов. Ун-те, 1989. - 168 с.
7. Пономарев Е.С. Цвет в интерьере. Минск, 1984.
8. Нойферт Э. Строительное проектирование.:/ Пер. с нем. К.Ш. Фельдмана, Ю.М. Кузьминой; Под ред. З.И. Эстрова и Е.С. Раевой. - 2-е изд. - М.: Стройиздат, 1991. - 392 с., ил.;
9. Гельфонд А.Л. Архитектурное проектирование общественных зданий и сооружений: Учеб. пособие. - М.: Архитектура-С,2006. - 208 с., ил.
10. Естественное и искусственное освещение СНИП 23-05-95
11. Вальков М.Є. «Опорядження фасадів житлових і громадських будівель».
