Дизайн інтер’єрів дитячого садка - Дипломная работа

В нашій країні процес урбанізації привів до виключно гострої проблеми забезпечення населення житлом й суспільним обслуговуванням. Будівництво будівель дошкільних та шкільних закладів мають велике значення поряд з житловим будівництвом. Від того, в яких умовах буде розвиватися дитина залежить її майбутнє. В цей період у дитини безперервно оновлюються знання про устрій світу, вона розвиває свій словниковий запас, переймає культурно-історичний досвід. Коли дитина приходить в дитячий садок у неї виникає уявлення про новий світ соціальних відносин, де панують інші норми, ніж у близькому колі.За допомогою новітніх технологій та професійного погляду дизайнера естетичний вигляд інтерєрів дитячого садка набуває гармонійного, комфортного та, найголовніше, повчального змісту. На основі всього вищезазначеного, необхідно відмітити, що головною ідеєю проекту є допомога дітям молодшого дошкільного віку (до 3 років) краще пізнати навколишнє середовище, відчути себе невідємною частиною світу, в якому вони живуть. Розуміння природи та єднання з нею допомагають виховати в дитині охайність, дбайливе ставлення та, навіть, любов до життя. Проектуючи приміщення дитячого садка, головною задачею ставимо створення простору, функцією якого є взаємодія з дітьми. Форма подачі обирається на підставі сприйняття дитиною предметно-просторового середовища.Планувальне рішення інтерєру спальної кімнати будується насамперед на основі характерних рис і особливостей даного приміщення. Стеля бетонна заштукатурена, покрита тепло-та шумоізоляцій ними матеріалами, зашпатльована та вкрита водоемульсійною фарбою. Стіни цегляні заштукатурені, покриті тепло-та шумоізоляційними матеріалами, зашпатльовані та вкриті шпалерами. Ліжка розташовані вздовж двох стін, між якими, в куті, розташовано стелаж. Планувальне рішення інтерєру музично-гімнастичної зали будується насамперед на основі характерних рис і особливостей даного приміщення.Для спальної кімнати було обрано просту стилізовану форму подачі образу: кольори природи, стилізовані казкові дерева на стінах, незвичайні дзеркально-якраві світильники та стеля з дзеркальним візерунком. Шляхом стилізації та деформації відбувається трансформація в обємно-просторову структуру. За основу для музично-гімнастичної зали було обрано циркульні форми.З метою покращення умов перебування дітей у дошкільних закладах пропонується встановити деревяні вікна та двері, застосувати тепло-та шумоізоляційні матеріали, що затверджені МОЗ України для використання у дошкільних закладах. Для підлоги краще за все використати систему теплих підлог. Матеріали зі спіненого полиєтилена або його ще називають пенополиєтилен, характеризуються гладкою зовнішньою поверхнею, дрібнопористою структурою, високою пружністю, еластичністю, високою хімічною, біологічною стійкістю й довговічністю. Використовується для вирівнювання бетону, штукатурки, гіпсу, дерева, закладення тріщин, поглиблень і швів, а також для суцільного шпатлювання стін і стель у приміщеннях у сухих внутрішніх приміщеннях нормальною вологістю. Із системою «тепла підлога» можна використовувати більшість напільних покриттів: наливні підлоги, натуральний камінь, керамічну плитку (товщиною до 30 мм), ковролін, лінолеум, ламінат, паркетну дошку й масивний паркет.Використовуючи членування, наповнюємо форму змістом.Державні будівельні норми «Будинки та споруди дитячих дошкільних закладів» поширюються на проектування нових і реконструкцію існуючих будинків дошкільних закладів загального типу (дитячих ясел, садків, ясел-садків), комплексів дошкільних закладів, будинків дитини і дитячих будинків для дошкільників, а також приміщень для груп короткочасного перебування дітей, що входять до складу будинків іншого призначення. 1.4 Дошкільні заклади загального типу місткістю до 160 місць озволяється обєднувати з початковими або основними школами, а в елищах міського типу і сільській місцевості при місткості до 120 місць - з квартирою для обслуговуючого персоналу. 3.5 Допускається прибудова дошкільних закладів загального типу не нижче ІІ ступеня вогнестійкості місткістю до 160 місць до глухих торців житлових будинків І-ІІ ступеня вогнестійкості, а також розміщення в нижніх поверхах житлових будинків кабінету завідуючого, методкабінету, гардеробу і туалетів персоналу вбудовано-прибудованих закладів загального типу місткістю до 120 місць того самого ступеня вогнестійкості. Загальні входи допускається проектувати з розрахунку не більше ніж на 2 ясельні або 4 дошкільні групи в дошкільних закладах загального типу, не більше ніж на 4 ясельні групи в будинках дитини та не більше ніж на 6 груп в дошкільних дитячих будинках. 3.14 Поручні та огорожа у будинках дошкільних закладів мають відповідати таким вимогам: висота огорожі сходів, якими користуються діти, повина бути не менше 1,3 м; вертикальні елементи в огорожі повинні мати просвіт не більше ніж 0,1 м, горизонтальне членування не допускається ; - поручні для дорослих повинні розташовуватись па висоті 0,85 м, а для дітей - біля стін або на огорожі сход

Зміст

Вступ

1. Концепція проекту

2. Архітектурно - планувальне рішення

3. Образне рішення проекту

4. Обробчі матеріали

5. Конструктивне рішення обладнання

6. Світлотехнічні розрахунки

7. ТДЧ

Список використаних джерел літератури

Додатки