Дитинство і дитячість у філософсько-антропологічному контексті - Автореферат

Нині потрібно змінити не тільки ставлення до дитини як власне людини, що перебуває на початку свого життєвого шляху, а й ракурс, у якому аналізуються дитинство і дитячість. Сьогодні все більше дослідників починають розуміти, що необхідна апологія дитинства, оскільки якщо в дитині не розвивати її якості (відкритість, допитливість, довіра, комунікабельність і т. ін.), то з часом вони будуть втрачені і відновити їх буде неможливо. Оскільки інтерес до дитинства (і особливо дитячості) виник порівняно недавно, фундаментальних праць, у яких ця тема аналізувалася б усебічно та глибоко, немає. Виявити, уточнити і конкретизувати смислову наповненість понять “дитинство”, “дитина”, “дитя”, “дитячість”, виявити їх кореляцію. Дослідження базується на таких фундаментальних методах: аналітичний - використовується при огляді філософсько-антропологічного і культурно-історичного матеріалу для формування теоретичних і методологічних основ дослідження; історичний - при аналізі концепту “дитинство” в історичній ретроспективі, феномена дитинства в історико-філософському дискурсі, еволюції дитинства, а також динаміки відносин дорослий - дитина в історичному зрізі; метод класифікації - при виокремленні позитивних і негативних аспектів дитячості; компаративний - при виявленні відмінностей поділу на віки життя в різних культурних традиціях, а також при порівняльному аналізі основних підходів до осмислення феномена дитинства.У першому розділі “Різноманіття концептуальних підходів: проблема демаркації” здійснено порівняльний аналіз існуючих підходів до проблеми визначення дитинства, який дав змогу осмислити дитинство і дитячість не з традиційної точки зору, а в іншому ракурсі: як макрокосм, що містить у собі не лише світ дітей, а й світ дорослих. У підрозділі 1.1 “Концептуальний аналіз поняття “дитинство” в історичній ретроспективі” простежується еволюція концепту “дитинство”, зокрема в контексті концепції Ф. У підрозділі 1.2 “Соціокультурна експлікація поняття і основні підходи до осмислення феномена дитинства” проведено порівняльний аналіз існуючих експлікацій терміна “дитинство”, а також сучасних уявлень про нього. Дисертанткою наголошується, що дитинство і дитячість охоплюють ширше коло явищ, ніж досі було прийнято вважати. У другому розділі “Дитячість як антропологічний модус” обґрунтовується правомірність розуміння дитинства, зокрема дитячості (як інтегрального його елемента), як антропологічної константи, що супроводжує людину протягом усього її життя і трансформується в модуси її існування.

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇ

1. Украинец Л.В. Программа “Философия для детей” в Украине // Вісник Харківського національного університету ім. В.Н. Каразіна. Серія: Теорія культури і філософія науки. - № 552-2. - Харків, 2002. - С. 147-152.

2. Украинец Л.В. Проблемно-деятельностный метод трансляции философского знания в программе “Философия для детей” // Вісник Харківського національного університету ім. В.Н. Каразіна. Серія: Теорія культури і філософія науки. - № 615. - Харків, 2004. - С. 93-96.

3. Украинец Л.В. Феномен детства в философской антропологии // Вісник Харківського національного університету ім. В.Н. Каразіна. Серія: теорія культури і філософія науки. - № 625-1.- Харків, 2004. - С. 137-139.

4. Украинец Л.В. Философско-культурологический смысл инициации: язычество // Вісник Харківського національного університету ім. В.Н. Каразіна. Серія: теорія культури і філософія науки. - № 625-2. - Харків, 2004. - С. 138-141.

5. Украинец Л.В. Взрослый - ребенок: некоторые аспекты неравенств // Вестник Национального технического университета “ХПИ”. Серия: Философия. - № 8. - Харьков, 2005. - С. 118-121.

6. Украинец Л.В. Концепт детскости в творчестве А. Платонова // Вісник Харківського національного університету ім. В.Н. Каразіна. Серія: Філософія. - № 654. - Харків, 2005. - С. 191-196.

7. Українець Л.В. Патерналізм у тоталітарних системах // Наукові записки Харківського військового університету. Серія: Соціальна філософія, психологія. - Харків: ХВУ, 2004. - Випуск 3 (21). - С. 191-200.

8. Українець Л.В. Віки життя: проблема демаркації // Наукові записки Харківського університету Повітряних Сил. Серія: Соціальна філософія, психологія. - Харків: ХУ ПС, 2005. - Випуск 2 (23). - С. 151-158.

9. Украинец Л.В. Философско-культурологический смысл инициации: христианство // Вісник Харківського національного університету ім. В.Н. Каразіна. Серія: Теорія культури і філософія науки. - № 656. - Харків, 2005. - С. 176-179.

10. Украинец Л.В. “Детство и/или Детскость” в контексте философии коммуникации // Вісник Харківського національного університету ім. В.Н. Каразіна. Серія: Теорія культури і філософія науки. - № 708. - Харків, 2005. - С. 62-65.

11. Українець Л.В. Еволюція уявлень про “дитинство і/чи дитячість” // Наукові записки Харківського університету Повітряних Сил. Серія: Соціальна філософія, психологія. - Харків: ХУ ПС, 2005. - Випуск 3 (24). - С. 119-127.

12. Украинец Л.В. Апология Детскости // Вісник Харківського національного університету ім. В.Н. Каразіна. Серія: Філософія. - № 706. - Харків, 2005. - С. 148-151.

13. Українець Л.В. Філософія для дітей // Інформаційні технології: наука, техніка, технологія, освіта, здоровя: Анотації доповідей XII міжнародної науково-практичної конференції (20-21 травня 2004 р.). - Харків: НТУ “ХПІ”, 2004. - С. 706.

14. Украинец Л.В. А. Платонов: взрослые “дети” // Філософія і література: Матеріали ХІ Харківських міжнародних Сковородинівських читань (24-25 вересня 2004 р.). - Харків: Прометей-Прес, 2004. - С. 227-229.

15. Украинец Л.В. Детскость как антропологическая константа // Философия - детям: Материалы І международной научно-практической конференции (27-29 января 2005 г.). - Москва: Прометей, 2005. - С. 50-52.

16. Украинец Л.В. Тоталитаризм как форма патернализма // Философия и будущее цивилизации: Тезисы докладов и выступлений IV Российского философского конгресса (24-28 мая 2005 г.): В 5 т. - Т.4. - Москва: Современные тетради, 2005. - С. 132-133.

17. Українець Л.В. Освітні практики М. Ліпмана в контексті філософії дитинства // Американська філософія освіти очима українських дослідників. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції (22 грудня 2005 р.). - Полтава: ПОІППО, 2005. - С. 210-214.