Періодизація розвитку мови у дітей. Методика розвитку словника у дітей дошкільного віку. Навчання монологічного мовлення на початковому етапі. Мовний розвиток як загальна основа виховання і дошкільного навчання дітей. Система занять по розвитку мови.
Від 9 міс. до 1 року словник збільшується і включає назви предметів, тваринних, іграшок; імена дорослих і дітей. В.Штерном виділені: попередня стадія (перший рік життя), протягом якої у дитини зявляється лепет, наслідування комплексам звуків, примітивне розуміння пропозицій, а потім чотири епохи (періоду): перша епоха (1 рік - 1 рік 6 міс) характеризується наявністю в мові дитини невеликої кількості мають сенс звукових реакцій, які можна розглядати як однослівні пропозиції. В роботах як зарубіжних (перекладених на російську мову), так і вітчизняних дослідників було показано, що мовна творча активність максимальна у дітей у віці 2-3 років і практично повністю зникає до 5-6 років. Штерна діти пяти років мають запас слів - 2200, а діти шести років - 2500-3000 слів. в дослідженнях Сміта діти пяти років мають число слів 2072, приріст слів - 202, діти пяти-шести років - 2289 з приростом слів в 217, діти шести років - 2589 з приростом слів в 273. Синонімічна робота з дітьми (підбір слів, близьких за своїм значенням) переплітається із засвоєнням тематичних груп слів (дієслова руху: йти, крокувати, плентатися, брести і т.п.: або дієслова, що позначають мову: сказав, запитав, відповів, закричав).
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
