Дистантное взаимодействие согласных - Курсовая работа

Диссимиляция является процессом расподобления одинаковых или похожих сегментов, в ходе которого один сегмент приобретает свойства, отличные от свойств другого сегмента. Данный процесс затрагивает звуки одного типа - гласные (вокалическая диссимиляция) или согласные (консонантная диссимиляция), при этом звуки могут находиться рядом (контактная диссимиляция) или быть разделены другими звуками (дистантная диссимиляция). Различают также прогрессивную (расподобление под влиянием предшествующего звука) и регрессивную (расподобление под влиянием последующего звука) диссимиляцию. Например, в берберском языке (Alderete, 2003) лабиальные префиксы делабиализуются в случае, если корень уже содержит лабиальный согласный (регрессивная диссимиляция); так, рефлексивный показатель [m-] заменяется на [n-] в словах [n-fara] ‘распутываться’, [n-kaddab] ‘считаться лжецом’. Хотя диссимиляция в принципе может затрагивать любой фонологический признак (Suzuki, 1998), в наибольшем числе случаев расподобление звуков происходит по тону, а также по месту и способу образования у согласных (Alderete, 2003).В современном русском литературном языке (далее - СРЛЯ) процесс диссимиляции согласных может быть выявлен при проведении этимологического анализа некоторых слов: «комфорка» > «конфорка», «свобода» > «слобода» (расподобление губных и губно-зубных согласных), «мякъкъ» > «мягок, мягкий» (расподобление согласных по глухости/звонкости и по способу образования), «вельблудъ» > «верблюд», «февраръ» > «февраль» (расподобление гоморганных плавных согласных). Случаи прогрессивной и регрессивной дистантной диссимиляции согласных зафиксированы в просторечном варианте языка в словах «пролубь» («прорубь»), «секлетарь» («секретарь»), «колидор» («коридор»), «транвай» («трамвай»). Изменение сегмента в результате диссимиляции наблюдается в фонетических сочетаниях [шт] и [шт] (вместо [чт] и [чн] соответственно) в словах типа что, скучно, где во избежание повторения смычки (у [ч] и [т]/[н]) смычка первого согласного опускается, а фрикативная часть звука сохраняется. Помимо данных примеров, звуками, подверженными эллипсису в определенных контекстах, являются: губно-зубной [в] в суффиксе-ств-, который может быть опущен в результате взаимодействия с лабиальным [в] в суффиксальном комплексе-ствов-в словах типа чувствовать, злорадствовать (Князев 2012: 92, 104), а также плавный [р] в приставке-про-, который может быть опущен в результате влияния предшествующего вибранта в приставке и последующего вибранта в корне в глаголе распространяться (Князев 2012: 92, 104). Помимо этого, фонетический контекст, в котором представлен губно-зубной [в], может приводить не только к реализации данного согласного нулем, но способствовать проявлению у [в] свойств разных классов согласных (Шеворошкин 1971: 280).Как отмечает Шеворошкин (2004), такой вид звуковой цепи, или «последовательности звуков речи, отделяемых друг от друга более или менее значительными паузами» (Шеворошкин 2004: 3), является наиболее употребительным в группах структуры ССС-(где С - согласный), встречающейся в начале слова в различных языках мира (Шеворошкин 2004: 19).Для исследования реализации губно-зубного согласного [в] в суффиксальном комплексе-ствов-также необходимо учитывать характер звука, предшествующего суффиксу-ств-. В случае если этим звуком является губно-зубной [ф] (в слове шефствовать), на реализацию исследуемого согласного может повлиять фонемный состав слова. Звуковой состав слова имеет тенденцию меняться в зависимости от темпа и отчетливости произношения, особенно в заударных слогах, что может приводить к эллипсису как гласных, так и согласных звуков и, как следствие, к сокращению слогов в слове (Князев 2011: 257). В некоторых случаях фонемный эквивалент выявляется из более отчетливого, но естественного варианта произношения, например, в слове есть конечный согласный может опускаться при быстром произнесении ([jec’]), но несмотря на это он присутствует в фонемном составе слова в виде гиперфонемы , так как существует произнесение [jec’т’] (Князев 2011: 257). Некоторые согласные, имеющие нулевую реализацию в интервокальной позиции, могут проявляться при изменении словоформы: в слове голову [голъу] присутствует фонема , так как в именительном падеже голова [гълава] она проявится.Целью настоящего исследования является верификация следующих гипотез: 1) о возможном отсутствии губно-зубного согласного в суффиксе-ств-перед суффиксом-ов-в глаголах типа чувствовать (Князев 2012: 92, 104) и 2) о возможном отсутствии плавного [р] в приставке-про-в глаголе распространяться и, как следствие, проверка, имеет ли в данных контекстах место дистантная диссимиляция согласных.Основным объектом настоящего исследования являются глаголы в форме инфинитива с суффиксальным комплексом-ствов-, в которых производился анализ реализации первого губно-зубного согласного (слова типа чувствовать, злорадствовать), а также глагол распространяться, где определялось наличие/отсутствие вибранта в приставке-про-. Нар

Оглавление

1. Введение

2. Дистантная диссимиляция в СРЛЯ

3. О природе губно-зубного [в]

4. Реализация консонантных сочетаний в СРЛЯ

5. Действие фонологических правил в СРЛЯ

6. Цель и задачи работы

7. Материал

8. Информанты

9. Методы

10. Результаты

11. Статистический анализ

12. Выводы

13. Заключение

Список литературы

Приложения

1.

Диссимиляция является процессом расподобления одинаковых или похожих сегментов, в ходе которого один сегмент приобретает свойства, отличные от свойств другого сегмента. Данный процесс затрагивает звуки одного типа - гласные (вокалическая диссимиляция) или согласные (консонантная диссимиляция), при этом звуки могут находиться рядом (контактная диссимиляция) или быть разделены другими звуками (дистантная диссимиляция). Различают также прогрессивную (расподобление под влиянием предшествующего звука) и регрессивную (расподобление под влиянием последующего звука) диссимиляцию. Например, в берберском языке (Alderete, 2003) лабиальные префиксы делабиализуются в случае, если корень уже содержит лабиальный согласный (регрессивная диссимиляция); так, рефлексивный показатель [m-] заменяется на [n-] в словах [n-fara] ‘распутываться’, [n-kaddab] ‘считаться лжецом’. Диссимилятивные процессы могут проявляться в синхронных чередованиях (как в берберском) или быть вызваны ограничениями лексикона. Примером второго типа служат корни слов в арабском языке, где гоморганные согласные не могут быть расположены рядом. Еще одним примером является закон Лаймана о запрете более одного звонкого согласного в корне в некоторых словах японского языка. Хотя диссимиляция в принципе может затрагивать любой фонологический признак (Suzuki, 1998), в наибольшем числе случаев расподобление звуков происходит по тону, а также по месту и способу образования у согласных (Alderete, 2003).

Источник диссимилятивного процесса часто сравнивается с результатом обратного ему процесса ассимиляции - уподобления сегментов с разными акустическими свойствами друг другу. Данное отношение объясняется тем, что диссимиляция представляет собой заложенную в сознании слушающего инверсию ассимилятивного процесса (Ohala, 1981). Слушающий предполагает, что два одинаковых сегмента являются результатом ассимиляции, и корректирует исходную форму путем изменения одного из сегментов. Однако, согласно теории о правиле инверсии (The Rule Inversion theory), данное явление характерно не для всех видов диссимилятивных процессов. Например, дистантная диссимиляция в берберском языке, наблюдаемая в слове [n-kaddab] ‘считаться лжецом’, скорее всего, не является результатом влияния ассимиляции, как в других языках (Alderte, 2003). Такие случаи расподобления звуков подчиняются обязательному контурному принципу (the Obligatory Contour Principle (OCP)), согласно которому определенные последовательности одинаковых признаков запрещены на глубинном уровне (Goldsmith 1976, MCCARTHY 1986, Yip 1988). Однако, как отмечает Suzuki (1998), при отсылке к обязательному контурному принципу исследователи не пытались дать более детальное объяснение процессу диссимиляции, в связи с чем данное явление изучено не в полной мере. В частности, случаи дистантной диссимиляции представляют особенный интерес как отдельный объект для исследования.

2.