Диспут на примере дискуссии "за" и "против" отмены диплома о высшем образовании в России - Курсовая работа

В современном мире существует множество видов споров, дискуссий и иных словесных состязаний, где каждый оппонент отстаивает свою четкую позицию. Диспут, как вид спора, является неотъемлемой частью нашей жизни, так как используется повсеместно, особенно в публичной речи. Такого рода речь можно рассматривать с абсолютно разных сторон, но диспут - самый цивилизованный взгляд на способность отстаивать собственное мнение, не оскорбляя взглядов других людей. Выбранная мной тема для курсовой работы весьма актуальна в наши дни, также она очень интересна и не может оставаться без внимания, так как проблема образования поднимается чуть ли не ежедневно, ведется много споров и диспутов на тему совершенствования современного высшего образования в России.Слово диспут пришло к нам из латинского «disputar» - рассуждать, «disputatio» - прение и первоначально обозначало публичную защиту научного сочинения, написанного для получения ученой степени. Сегодня в этом значении слово диспут не употребляется. Диспут - в образовательной системе Европы в средние века являлся формальным способом ведения дискуссий, проводимой с целью установления научной и православной истины. Данный процесс был подчинен довольно формальным и простым правилам, главными из которых являлись для каждой из сторон, ссылающихся на устоявшиеся тогда весьма авторитетные источники в письменном виде и доскональный анализ аргументов. В средние века диспуты всегда представляли собой весьма интересное зрелище, которое привлекало праздных горожан, всех без исключения.На сегодняшний день слово диспут обозначает публичный спор на общественно важную и научную тему.В своем выступлении защитник первой точки зрения излагает собственное мнение по данной проблеме, всесторонне и полно объясняя и обосновывая его; Уточняющие вопросы задают сторонники второй точки зрения; Заступники иной точки зрения в своем выступлении сжато и лаконично излагают мнение по проблеме первой стороны, стараются показать свое понимание такой же точки зрения на проблему, и задают уточняющие вопросы; Сторонники первой точки зрения уточняют свою позицию и отвечают на вопросы; Защитники первой точки зрения в своем выступлении кратко излагают мнение по проблеме второй стороны, стараясь показать свое понимание такой взгляда на проблему, и задают уточняющие вопросы;Диспут вовлекает в живой, активный и непринужденный разговор, тем самым помогая избежать напряженной формальной обстановки в знаниях. Происходит обучение вникания в доводы оппонента, приучает вести диалоговую форму общения, определять слабые места в аргументах оппонента, задавать конкретные вопросы, которые помогают обнаруживать ложные утверждения, искать и легко приводить контрдоводы, ведь все это очень важно для современных условий плюрализма мнений и свободы слова.Диплом - это официальный документ об окончании начального профессионального, среднего профессионального или высшего учебного заведения и присвоении соответствующей квалификации; официальный документ о присвоении ученой степени или премии.Образование в Российской Федерации - единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенного объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов Как известно, в 2003 году в Берлине Россия подписала Болонскую конвенцию на встрече министров образования Европы, целями которой являются: 1) Повышение интеллектуального и культурного уровня в странах Европы.Это достаточно выгодно крупным университетам с устоявшимся брендом, но студенты могут и не заметить изменений: подтверждение своего образования за рубежом не станет проще. Зарубежные компании с удовольствием принимают на работу высококвалифицированных компетентных специалистов из России, достигших определенных профессиональных высот, легко поддающихся обучению, быстро адаптирующихся к новым требованиям и способных применить свои знания в новых условиях. Высшее образование в России высоко ценилось во все времена. Частые изменения в количестве студентов, которые получали высшее образование, в различные моменты российской истории обуславливаются тем, что не понижалась ценность образования, а на эту ситуацию влияли происходящие в эти периоды крупные социальные потрясениями (войны, революции, перевороты). Как показывали многочисленные опросы общественной позиции, за непреодолимым желанием получить высшее образование многие видят в этом не только прагматические мотивы, но и тягу к знаниям, к интеллектуальному и духовному росту, к самосовершенствованию и самореализации.По замечанию экспертов, примерно с 70-80-х гг. вузы начали направлять основные усилия на подготовку разносторонних специалистов, востребованных на рынке труда и, соотве

Оглавление

Введение

Глава 1. Диспут

1.1 Понятие «диспут»

1.2 Диспут в наши дни

1.3 Основные черты диспута

1.4 Диспут для студенческой аудитории

Глава 2. Диплом

2.1 Что такое диплом

2.2 Образование в РФ

2.3 Отмена дипломов

2.4 Изменения вузовской системы

Глава 3. Практика. Диспут на примере дискуссии за отмену диплома о высшем образовании в России

Заключение

Список литературы

В современном мире существует множество видов споров, дискуссий и иных словесных состязаний, где каждый оппонент отстаивает свою четкую позицию. Но более интересным, на мой взгляд, является диспут. По одной простой причине, что он ярко проясняет основания и утверждает позиции спорящих сторон.

Диспут, как вид спора, является неотъемлемой частью нашей жизни, так как используется повсеместно, особенно в публичной речи. Такого рода речь можно рассматривать с абсолютно разных сторон, но диспут - самый цивилизованный взгляд на способность отстаивать собственное мнение, не оскорбляя взглядов других людей. Выбранная мной тема для курсовой работы весьма актуальна в наши дни, также она очень интересна и не может оставаться без внимания, так как проблема образования поднимается чуть ли не ежедневно, ведется много споров и диспутов на тему совершенствования современного высшего образования в России.

Выполнение данной курсовой работы проводится с целью получения и развития навыков ведения дискуссии в деловом общении на примере диспута за отмену дипломов о высшем образовании.

Для выполнения данной цели мне потребуется поэтапно разобрать и решить следующие задачи: 1. Исследовать понятие «диспут».

2. Проанализировать особенности диспута.

3. Применить полученные знания на практике, рассмотрев в качестве примера диспут за и против отмены дипломов в России.

Объектом исследования курсовой работы является диспут.

Предметом исследования является получения и развития навыков ведения диспута в деловом общении.

Структура курсовой работы представляет собой введение, основную часть, где анализируется диспут как вид спора, дипломы о высшем образовании, практическая часть, где рассматривается диспут, на примере дискуссии за и против отмены дипломов о высшем образовании в России, заключение, где подводятся итоги, главные характеристики диспута, его свойства и списка используемой литературы.