Теоретико-методологические аспекты исследования социальной роли молодежи в обществе. Изучение особенностей развития молодежи в гендерном пространстве российского общества. Анализ гендерных аспектов динамики социальной роли молодежи регионального социума.
Изменения охватывают все сферы жизни общества и выражаются в преобразованиях способа деятельности человека (культуры), форм отношений между людьми в ходе их деятельности (социальности). Молодежь - наиболее подвижная, адаптивная и одновременно инновационная часть общества, она быстро и остро реагирует на изменение социально-экономической и политической ситуации, в настоящее время все более усиливается ее роль во всех сферах общественной жизни. Чупрова, который рассматривает его как меру и исходный пункт отношения молодежи к своему положению в обществе. В работах этой группы авторов по-новому обозначена проблема роли субъективных факторов в процессе жизненного самоопределения молодежи, уточнены и конкретизированы такие понятия как жизненная перспектива, стиль жизни, смысл жизни, жизненная программа, ценностные ориентации. Целесообразно выделить несколько направлений гендерных исследований: анализ политического статуса и поведения, политических ориентаций, реализации политических прав и свобод мужчин и женщин; исследование соотношения мужской и женской занятости в различных отраслях экономики, профессиональной реализации, карьеры и активности мужчин и женщин, безработицы и ее причин ; изучение влияния взаимоотношений в семье и ближайшем социуме на развитие мальчиков и девочек, мужчин и женщин, а также трансформации института семьи, супружества, родительства; выявление конструирования определенных гендерных идентичностей через политику репрезентации в идейно-значимых и ценностно-контролирующих сферах.Первый параграф «Молодежь в социокультурном контексте» посвящен рассмотрению социальной роли молодежи в обществах разного типа: традиционном (простое и сложное/структурированное) и современном. Простое традиционное общество (архаичное, бесписьменное объединение) проводит резкую грань между статусами ребенка и взрослого; переход к статусу взрослого понимается как перерождение, рождение в новом качестве; «взросление» понимается не как длительный процесс, но как резкий переход, который осуществляется с помощью старших членов общности в ходе особых обрядов; благодаря этим обрядам в сознании индивида четко фиксируется момент перехода из детства во взрослое состояние; в ходе обрядов инициации индивид не только обретает новый социальный статус, но переходит в иное экзистенциальное состояние и приобщается не просто к культуре своего общества, но и к мифологизированному сакральному Космосу; разрыв между поколениями не имеет конфликтного характера и успешно преодолевается в ходе социализации; «сбои» в процессе социализации, фактически, невозможны; социализация имеет ярко выраженную половую дифференциацию. Динамика социальной роли молодежи в обществе определяется переходом от копирования, воспроизводства сложившихся образцов поведения, ориентирования на прошлое, единообразия в поведении, определения молодежи как пассивного начала к самостоятельному проектированию социального пространства во всем ее многообразии, становлению активным субъектом развития индивидуализированного общества. Произведенный анализ дискурсов западной и отечественной социологии молодежи в историческом контексте позволяет констатировать, что молодежь является продуктом исторического развития и представляет собой большую социально-демографическую группу от 13 - 14 лет до 29 - 30 лет, социальные границы которой объективно детерминированы закономерностями ее места и роли в системе общественного воспроизводства, функционирования и развития общества, значимостью и смыслом молодости как особого жизненного периода, субъективным осознанием ею своей социальной роли в обществе. Наблюдается прагматизм, стремление к материальному достатку среди молодежи (более характерно для юношей/мужчин, молодежи 25 - 30 лет, сельской молодежи), но эти тенденции не доминируют, не отодвигают на задний план традиционные ценности нашего общества (значимость семейных отношений более характерна для девушек/женщин, молодежи 25 - 30 лет, городской молодежи).
3. Скутнева С.В. Гендерное измерение жизненного самоопределения молодежи: Монография. 2-е изд., исправленное и дополненное. - М.: Издательство РГСУ, 2009. - 136 с. (8,5 п.л.).
4. Явон С.В. Молодежь в динамике гендерного пространства в условиях трансформации современного российского общества: Монография. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К?», 2010. - 332 с. (21 п.л.).
6. Скутнева С.В. Стратегии жизненного самоопределения молодежи в трудовой сфере // Журнал «Социологические исследования». - 2006. - №10. - С. 88-94. (0,5 п.л.).
7. Скутнева С.В. Социологический анализ молодежного рынка труда // Известия Самарского научного центра Российской академии наук (ВАК). Специальный выпуск «Наука - промышленности и сервису», Выпуск 3. Т.2. - Самара: Изд-во САМНЦ РАН, 2006. - С. 12-18. (0,8 п.л.).
8. Скутнева С.В. Правовая социализация в семейной сфере: гендерные аспекты // Журнал «Социально-гуманитарные знания». - 2009. - №2. - С. 167-173. (0,4 п.л.).
9. Скутнева С.В. Раннее материнство // Журнал «Социологические исследования». - 2009. - №7. - С. 114-118. (0,3 п.л.).
10. Явон С.В. Современная молодежь на рынке труда: гендерные аспекты проблемы // Научный журнал «Сервис plus». - 2010. - №2. - С. 29-34. (0,5 п.л.).
11. Явон С.В. Ценностные аспекты жизнедеятельности современной молодежи // Журнал «Социально-гуманитарные знания». - 2010. - №3. - С. 154-165. (0,6 п.л.).
12. Явон С.В. О жизненных ориентациях молодежи Поволжья // Журнал «Социологические исследования». - 2010. - №6. - С. 101-105. (0,4 п.л.).
13. Явон С.В. Гендерное пространство семейной сферы современной молодежи // Научный журнал «Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса». - 2010. - №3. - С. 75-80. (0,5 п.л.).
14. Общее количество - 10 работ, авторским объемом 107 печ. л., из них наиболее значимые: 15. Учебно-методическое пособие по дисциплине «Технология социальной работы» для студентов спец. 040101.65 «Социальная работа» / составитель С.В. Скутнева. - Тольятти: Изд-во ТГУС, 2006. - 191 с. (12,0 п.л.).
16. Учебно-методическое пособие по дисциплине «Проблемы социальной работы с молодежью» для студентов спец. 040101.65 «Социальная работа», направления 040100.62 «Социальная работа» / составитель С.В. Скутнева. - Тольятти: Изд-во ТГУС, 2007. - 295 с. (18,5 п.л.).
17. Учебно-методическое пособие по дисциплине «Социальная политика» для студентов спец. 040101.65 и направления 040100.62. «Социальная работа» / составитель С.В. Скутнева. - Тольятти: Изд-во ПВГУС, 2009. - 304 с. (19,0 п.л.).
18. Учебно-методическое пособие по дисциплине «Социально-правовая защита различных категорий населения» для студентов спец. 040101.65 «Социальная работа» / составитель С.В. Скутнева. - Тольятти: Изд-во ПВГУС, 2009. - 164 с. (10,75 п.л.).
19. Учебно-методическое пособие по дисциплине «Система социального права и гарантий населения» для студентов спец. 040101.65 «Социальная работа» / составитель С.В. Явон. - Тольятти: Изд-во ПВГУС, 2010. - 212 с. (18,8 п.л.).
20. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Опыт социальной работы с различными группами населения» для студентов спец. 040100.62 / составитель С.В. Явон. - Тольятти: Изд-во ПВГУС, 2010. - 111 с. (9,5 п.л.).
21. Общее количество - 23 работы, авторским объемом 9 печ. л., из них наиболее значимые: 22. Скутнева С.В. Мужчина и женщина в семье // Проблемы гуманизации вузовского образования. Сб. научных трудов ПТИС. Вып. 11. - Тольятти: ПТИС, 2002. - С. 30-35. (0,3 п.л.).
23. Скутнева С.В. Гендерная дисфория // Актуальные проблемы истории, теории и технологии социальной работы. Вып. 4. / Сб. статей под ред. проф. П.Я. Циткилова. - Новочеркасск, Ростов н/Д: Пегас, 2002. - С. 31-36. (0,4 п.л.).
24. Скутнева С.В. Гендерные аспекты представлений молодежи в семейной сфере // Актуальные проблемы истории, теории и технологии социальной работы. Вып. 5. / Сб. статей под ред. проф. П.Я. Циткилова. - Новочеркасск, Ростов н/Д, 2003. - С. 75-78. (0,3 п.л.).
25. Скутнева С.В. Символическое изображение разделения полов // Проблемы гуманизации вузовского образования: Сб. научных трудов ТГИС. Вып. 14. - Тольятти: ТГИС, 2003. - С. 112-122. (0,8 п.л.).
26. Скутнева С.В. Социальное самочувствие и жизненные планы молодежи (гендерные аспекты) // Социальная работа - профессия нового тысячелетия. Материалы Региональной научной конференции молодых ученых и студентов. - Нальчик: Каб.-Балк. ун.-т, 2003. - С. 47-53. (0,4 п.л.).
27. Скутнева С.В. Социологический анализ гендерных аспектов жизненного самоопределения молодежи // Проблемы гуманизации вузовского образования: межвузовский сборник научных трудов / Тольяттинская государственная академия сервиса. - Тольятти: Изд-во ТГАС, 2005. - С. 186-194. (0,5 п.л.).
28. Скутнева С.В. Гендерные отношения в семейной и сексуальной сферах // Журнал «Сервис plus». - 2005. - №4(11). - С. 34-39. (0,5 п.л.).
29. Скутнева С.В. Гендерная терминология // Состояние и перспективы развития инновационной деятельности в области сервиса: сборник трудов Всероссийской научно-практической конференции / Тольяттинский гос. ун-т сервиса. Ч.2. - Тольятти: Изд-во ТГУС, 2006. - С. 151-161. (0,7 п.л.).
30. Скутнева С.В. Материнство как социальная проблема: дискуссионные вопросы // Вестник ТГУС. Сер. «Гуманитарные знания»: межвуз. сб. науч. тр. / Тольяттинский гос. ун-т сервиса. Вып. 3. - Тольятти: Изд-во ТГУС, 2008. - С. 125-132. (0,4 п.л.).
31. Скутнева С.В. Гендерные стереотипы: прошлое и настоящее // Наука - промышленности и сервису: сборник статей третьей Международной научно-практической конференции / Тольяттинский гос. ун-т сервиса. - Тольятти: Изд-во ТГУС, 2008. - С. 341-345. (0,3 п.л.).
32. Явон С.В. Концептуальная модель определения места и роли молодежи в гендерном пространстве общества // Запад - Россия - Восток: политическое, экономическое, техническое и культурное взаимодействие: сборник статей четвертой Международной научно-практической конференции / Поволжский гос. ун-т сервиса. - Тольятти: Изд-во ПВГУС, 2010. - С. 51-62. (0,4 п.л.).
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
