Динамика эмоциональных состояний личности в условиях кросс-культурной адаптации - Автореферат

Поскольку первичной реакцией на внешние ситуации, предваряющей когнитивную оценку и поведение, являются эмоциональные состояния, изучение их развития, динамики протекания и изменения в условиях кросс-культурной адаптации приобретает сегодня особую значимость. Для описания эмоционального состояния, сопровождающего адаптацию человека в инокультурной среде, используют понятия «стресс аккультурации» и «культурный шок», под которыми понимают всю совокупность психосоматических симптомов и эмоциональных состояний, проявляющихся в условиях адаптации к новой культуре, когда пропадают знакомые ориентиры и теряют смысл привычные символы (Oberg, 1960; Berry, Annis, 1974). Во многих случаях исследователи связывают их с предшествующим травматическим опытом вынужденных переселенцев и беженцев, отодвигая на второй план феномен стресса аккультурации как психического явления и эмоционального состояния, которому подвержены все категории мигрантов (Гриценко, 2000, 2001, 2005; Клыгина, 2004; Павловец, 2002; Солдатова, 1998, 2001, 2002; Хухлаев, 2001 и др.). В соответствии с объектом, предметом и целью исследования была сформулирована основная гипотеза исследования: Кросс-культурная адаптация временных мигрантов сопровождается развитием стресса аккультурации, проявляющегося в виде сложного динамического комплекса эмоциональных состояний, структура и характер изменений которого обусловлены а) субъективной оценкой степени сходства между исходной и принимающей культурами и б) индивидуально-психологическими особенностями адаптантов. Выявить зависимость интенсивности эмоциональных состояний от срока пребывания в России и определить специфику их структуры и динамики на разных стадиях адаптации путем а) сравнения эмоциональных показателей подгрупп респондентов с разной длительностью пребывания в России, б) анализа взаимных корреляций эмоций на разных этапах адаптации и в) анализа сдвигов в эмоциональных состояниях респондентов, произошедших за шесть месяцев.Лазаруса, рассматривающего стресс, эмоции и стратегии совладания как единое целое и видящего роль эмоций в обеспечении оценки ситуации и определении адаптационной стратегии (Lazarus, 1999). Обсуждается ряд терминов, используемых для описания характера взаимодействия человека с инокультурной средой (аккультурация, психологическая аккультурация, приспособление, адаптация) и обосновывается предпочтение понятия кросс-культурная адаптация для обозначения как процесса активного взаимодействия индивида с инокультурной средой, сопровождающегося стрессовыми реакциями, вызванными влиянием принимающей культуры, так и результата этого процесса, когда индивид вновь возвращается к приемлемому уровню психологического и функционального благополучия (Kim, Gudykunst, 1988; Ward, Kennedy, 1993a; Kim, 2004; Ward, Fischer, 2008; Van Oudenhoven, Long, Yan, 2009; Брунова-Калисецкая, 2005). При обработке полученных данных основными этапами работы были а) анализ выраженности стресса аккультурации у респондентов; б) оценка интенсивности и характера переживаемых эмоциональных состояний на разных этапах адаптации к новой культуре; в) анализ сдвигов в интенсивности и характере эмоциональных состояний в течение шести месяцев; г) анализ взаимосвязей между эмоциональными показателями и субъективными оценками сходства исходной и принимающей культурами и д) выявление индивидуальных факторов, определяющих характер и динамику эмоциональных состояний в процессе кросс-культурной адаптации. а) Анализ выраженности стресса аккультурации у респондентов Сравнение эмоциональных показателей участников с разной длительностью проживания в России (до 2-х месяцев; от 2-х до 12 месяцев; от 13 до 36 месяцев; свыше 36 месяцев) показало, что ситуативная тревожность второй подгруппы выше по сравнению с другими подгруппами, причем минимальные показатели ситуативной тревожности у первой подгруппы (см. По результатам сравнения данных об эмоциональных состояниях участников исследования с нормативами, анализа различий эмоциональных показателей между подгруппами и анализа корреляций ситуативной тревожности с показателями эмоциональных состояний были сделаны следующие выводы: в первые недели (до 2 месяцев) пребывания в новой культуре незначительное повышение ситуативной тревожности связано как с негативными, так и с позитивными переживаниями; на этапе 2-12 месяцев ситуативная тревожность становится выше, более интенсивно и разнообразно проявляется комплекс тревожно-депрессивных эмоций, таких как печаль, аутоагрессия, страх, стыд, вина; на этапе 12-36 месяцев появляется тенденция к снижению тревожности и депрессивных состояний, однако становятся более выраженными эмоции агрессивного комплекса (гнев, отвращение, презрение); после трех лет пребывания в другой культуре некоторое снижение тревожности по сравнению с пиковыми значениями нельзя рассматривать как полностью положительную тенденцию, поскольку оно сопровождается умеренными депрессивными и враждебно-агрессивными состояниями.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ