Дидактичні ігри, що використовуються для навчання іноземних мов учнів початкової школи (2-4 класи). Мета та зміст ігор, направлених на формування фонетичних, орфографічних, лексичних, граматичних навичок. Ігри, що забезпечують комунікативну діяльність.
При низкой оригинальности работы "Дидактична гра як засіб навчання іноземних мов молодших школярів", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Для кожної з них учитель пише на дошці десять знаків транскрипції, які повинні бути однаковими для обох команд, але написані у різній послідовності. З кожної команди учитель викликає по одному учню і називає у швидкому темпі звуки. Потім учитель пише на дошці інші знаки транскрипції, і гра продовжується. Зміст гри: вчитель пропонує учню назвати будь-яку літеру абетки. Учень, який не зміг правильно назвати літеру, вибуває з гри.Зміст гри: учитель демонструє учням сюжетну картину і запитує їх: - What can you see in the picture? Зміст гри: учень виходить із класу, у цей час ведучий (із числа гравців) ховає іграшку. Зміст гри: учитель до гри готує картки з написаними на них іноземною мовою 10-15 словами. Зміст гри: перед початком гри учитель пропонує учням намалювати на окремому аркуші паперу улюблену тварину і підготувати коротку розповідь про неї (розмір, колір, імя, свійська чи дика тварина тощо). Зміст гри: на дошці вчитель записує іноземною мовою кілька питальних слів, які вже відомі учням when (коли), where(де), why (чому)… Потім іноземною мовою він називає кожному із гравців по черзі короткі речення (відповіді на запитання), а учень повинен підібрати відповідне питальне слово і побудувати запитання: Вчитель: In the morning.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
