Изучение системы дидактического обеспечения применительно к процессу становления управленческой компетентности специалиста как комплекса методического, содержательно-информационного, коммуникативно-интерактивного и контрольно-оценочного компонентов.
При низкой оригинальности работы "Дидактическое обеспечение процесса формирования управленческой компетентности будущих педагогов в дополнительном профессиональном образовании", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Анализ научной литературы, психолого-педагогических исследований в области профессиональной компетентности учителя, а также изучение требований государственных образовательных стандартов высшего образования и профессионального стандарта педагога показали, что в структуре профессиональной компетентности современного учителя четко определяется управленческая составляющая. Вследствие этого, при организации подготовки будущего педагога в вузе в составе его профессиональной компетентности также необходимо формировать управленческую компетентность. Управленческая компетентность будущего педагога определяется как комплексное личностное образование, основанное на ценностях субъект-субъектного взаимодействия всех участников образовательного процесса, проявляющееся в осознанном знании, стремлении и готовности профессионально осуществлять управление учебно-познавательной деятельностью обучающихся, обеспечивая достижение личностно и общественно значимых педагогических результатов. В связи с этим возникает научная проблема разработки системы современного дидактического обеспечения, необходимого для оптимального формирования управленческой компетентности будущих педагогов в условиях дополнительного профессионального образования. Это, в свою очередь, обуславливает необходимость решения в представленном исследовании следующих задач: 1) уточнение научного понятия "дидактическое обеспечение"; 2) выявление содержания дидактического обеспечения применительно к процессу формирования управленческой компетентности будущих педагогов в условиях реализации дополнительной профессиональной образовательной программы "Преподаватель".
Список литературы
1. Дружинина М.В., Дергаева С. С., Найденова И.Н. Проблема дидактического обеспечения формирования языковой компетентности у студентов университета // Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. - 2011. - № 5. - С. 123-128.
2. Леванова Е.А., Пушкарева Т.В. Методологические подходы к интериоризации профессионально-ориентированных знаний в процессе подготовки в вузе // Современные проблемы науки и образования. - 2015. - № 2. - С. 445.
3. Невдах С.И. Дидактическое обеспечение подготовки педагога в системе дополнительного образования // Среднее профессиональное образование. - 2012. - № 8. - С. 28-31.
4. Серякова С. Б. О компетентностном подходе в образовании // Вестник Владимирского государственного университета им. Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. Серия: Педагогические и психологические науки. - 2013. - № 12 (31). - С. 41-45.
5. Скибицкий Э.Г. Дидактическое обеспечение процесса дистанционного обучения // Дистанционное образование. - 2000. - № 1. - С. 21-25.
6. Ширшов Е.В. Системно-дидактическое обеспечение образовательного процесса в вузе в условиях информатизации общества: автореф. дис. … д-ра пед. наук. - Архангельск, 2009. - 37с.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
