Диалогическая форма общения на основе ролевых игр на младшей и средней ступени обучения английскому языку в средней общеобразовательной школе - Курсовая работа
Характеристика ролевой игры как приема обучения английского языка на младшей и средней ступени обучения в средней общеобразовательной школе. Развитие навыков диалогической речи на основе использования ролевых игр на уроках английского языка в школах.
При низкой оригинальности работы "Диалогическая форма общения на основе ролевых игр на младшей и средней ступени обучения английскому языку в средней общеобразовательной школе", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Глава 1. Общая характеристика ролевой игры, как эффективного приема обучения английского языка на младшей и средней ступени обучения в средней общеобразовательной школе 1.1 Характеристика ролевых игр и их эффективное использование на уроках английского языка в школах 1.2 Методическая типология и разные формы ролевых игр на младшей и средней ступени обучения английского языка в школах Выводы по первой главе Глава 2. Развитие навыков диалогической речи на основе использования ролевых игр для младшего и среднего школьного возраста на уроках английского языка в школах 2.1 Основная характеристика диалогической речи на английском языке в школах 2.2 Психолого-педагогических характеристик диалогической речи 2.3 Методика формирования диалогической речи на английском языке 2.4 Использование ролевой игры при обучении диалогической речи для младшего школьного возраста 2.5 Использование ролевой игры при обучении диалогической речи для среднего школьного возраста Выводы по второй главе Заключение Используемая литература Введение ролевой игра английский язык В настоящее время прослеживается большой интерес к изучению английского языка в России. Диалогическая речь учит детей правильно общаться между собой, поддерживать беседу, слушать своего партнёра, совместно решать проблемы. Диалог между преподавателями и учениками считается наиболее естественной и непринуждённой формой общения в школе. В современной методике обучения английскому языку развитие диалогической речи у школьников - это одна из важных проблем. К тому же многие учителя иностранного языка в средних общеобразовательных школах жалуются на недостаток часов, запланированных на изучение английского языка, которые остро ощущаются в процессе работы. Многие учёные считают, что игра - это ведущая деятельность школьников. Можно назвать пять основных видов ролевой игры в средней общеобразовательной школе: 1) Контролируемая ролевая игра. Дети с помощью воображения и фантазии могут оживить увиденные или услышанные ими образы героев, они легко могут перевоплощаться, например в Тома Сойера, Шапокляк, Гулливера, Кая и Герду, Робинзона Крузо, Золушку, преподавателя, воспитателя, вожатого в лагере, друга из Америки и так далее.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
