Организация контроля за ходом психического развития детей в дошкольной педагогике. Изучение особенностей формирования личности ребенка. Выявление уровня целостного восприятия предметной картинки. Исследование памяти, оценка точности выполнения задания.
В отечественной детской психологии и дошкольной педагогике давно признана необходимость осуществления систематического контроля за ходом психического развития детей, так как в период раннего и дошкольного детства происходит активное формирование личности ребенка, которое непосредственно зависит от его социальных условий. Контроль за психическим развитием ребенка в целях своевременного обнаружения нарушений в онтогенезе дает возможность организовать работу по коррекции, компенсации и предупреждению вторичных отклонений в развитии. Цель работы: изучить методики диагностики познавательных процессов. Изучить методики диагностики познавательных процессов; Развить навыки общения, анализа, оценки и интерпретации результатов диагностики;Ход исследования: выполнить по памяти серию инструкций: встать, открыть дверь, сесть за столик, открыть коробку, взять карандаш. В ходе исследования оценивалось: понимание инструкции, быстрота, точность выполнения.В данной работе мной была достигнута цель, изучены диагностические методики познавательных процессов у детей 1,5-3 лет.
Вывод
В данной работе мной была достигнута цель, изучены диагностические методики познавательных процессов у детей 1,5-3 лет.
Решены поставленные задачи.
Список литературы
Стребелева Е.А., Мишина Г.А., Разенкова Ю.А., Психолого-педагогическая диагностика развития детей ранее и дошкольного возраста: метод. Пособие: с прил. альбома « Нагляд. Материал для обследования детей» -М.: Просвещение, 2004.-164 с.
Рычкова Н.А. Поведенческие расстройства у детей: диагностика, психопрофилактика и коррекция. Практическое пособие для воспитателей и логопедов.- М.: Изд-во ГНОМ и Д, 2001.-48 с.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
