Рассмотрение основных функций сказки: терапевтическая, прогностическая и диагностическая. Использование диагностической сказки как метода психологического исследования личности с целью выявления жизненных сценариев и стратегий поведения индивида.
Сказку, как отражение психики человека исследовали такие психологи, как Фромм, Берн, Беттельхейн, Юнг и др. Это направление разрабатывалось отечественными педагогами и психологами Выгодским, Элькониным, Осориной, Проппом, Гнездиловым и др. Столь значительный интерес к сказкотерапии и количество трудов говорит об актуальности выбранной темы: "Сказка - инструмент диагностики и коррекции". В данных случаях психологи просят сочинить либо продолжить любую сказку. Психолог начинает сочинять сказку, а клиенту надо продолжить или ответить на специальные вопросы: "Что было дальше?", "Что подумал герой"и т.д.С древних времен (до психотерапии) люди рассказывали друг другу сказки у костра или у очага, для того, чтобы каждый член данного сообщества (особенно юный) мог успешно выжить и не погибнуть раньше времени. Сказкотерапия - это лечение сказками, совместное с клиентом открытие тех знаний, которые живут в душе и являются в данный момент психотерапевтическими.
Вывод
С древних времен (до психотерапии) люди рассказывали друг другу сказки у костра или у очага, для того, чтобы каждый член данного сообщества (особенно юный) мог успешно выжить и не погибнуть раньше времени. Рассказывание сказок было древнейшей психотерапией, древнейшей практической психологией.
Сказкотерапия - это лечение сказками, совместное с клиентом открытие тех знаний, которые живут в душе и являются в данный момент психотерапевтическими. Так же сказкотерапия - это процесс поиска смысла, расшифровки знаний о мире и системе взаимоотношений в нем. Метод сказкотерапии имеет две цели: диагностическую, терапевтическую.
Сказкотерапия вскрывает неправильные (неработающие) жизненные сценарии, которым мы с упорством почему-то следуем. Метод сказкотерапии позволяет быстро победить стресс, снять последствия фрустрации. Сказкотерапия лечит застарелые обиды, не дающие нам двигаться дальше - во всей практической психологии нет метода, который бы лучше справлялся с этой задачей.
Список литературы
1. Дарья Колдина статья: диагностические возможности сказки. Педагогический журнал № 10
2. Л. Н. Самошкина.: Пособие по подготовке к "спецпрактикуму", г. Днепропетровск 2010г.
3. М. В. Зюзько Психологические консультации для начинающего учителя. М., 1995.
4. Т. Д. Зинкевич-Евстигнеева: Практикум по сказкотерапии, Издательство "Речь" г.Санкт-Петербург ,2000г
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
