Характеристика проблем послевоенного периода развития истории Казахстана и связанных с ними особенностей культурно-просветительного "обслуживания" населения. "Поход за культуру", социалистические соревнования за строительство новых библиотек, клубов.
При низкой оригинальности работы "Деятельность сети культурно-просветительных учреждений Казахстана в послевоенный период", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Тем более, что сеть культурно-просветительных учреждений за годы войны сократилась на 1621 единиц. Согласно Справке отдела пропаганды и агитации ЦК КП(б)К о состоянии работы культурно-просветительных учреждений республики, сокращение из года в год сети происходило главным образом за счет отсутствия помещений, которые за годы войны «были отобраны и заняты под квартиры, зерновые склады и др. хозяйственные нужды». И далее: «…Специальной проверкой бригады ЦК КП(б)К работы культурно-просветительных учреждений Южно-Казахстанской, Кустанайской областей установлено, что в результате недооценки значения и отсутствия должного руководства со стороны местных партийных, советских и комсомольских организаций учреждениями, многие из них ютятся в передних комнатах сельских советов, правлений колхозов» [1]. В Южно-Казахстанской области по причинам отсутствия помещений и кадров не работало 62 учреждения, в том числе 36 изб-читален, 14 клубов, 9 сельских библиотек, 3 районных библиотеки. В Кустанайской области также изза отсутствия помещений было закрыто 21 культурно-просветительных учреждения, в том числе 19 изб-читален, одна красная юрта и одна городская детская библиотека, а книги, согласно обследованию, «…свалены под лестницей в музее, инвентарь брошен во дворе и расхищается» [9].
Список литературы
1. Архив Президента Республики Казахстан (АП РК), Ф. 708, Оп. 9, Д. 1331, Л. 20-24.
2. Центральный Государственный архив Республики Казахстан (ЦГА РК), Ф. 1890, Оп. 1, Д. 212, Л. 36-39.
3. ЦГА РК, Ф. 1890, Оп. 1, Д. 212, Л. 1-5.
4. АП РК, Ф. 708, Оп. 31, Д. 1487, Л. 24.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
