Мотиви, причини і негативні чинники, що зумовлюють девіантну поведінку дітей. Алгоритм роботи практичного психолога з дітьми "групи ризику", особливості корекційної роботи з метою зниження агресії, подолання гніву, страхів, формування "Я-концепції".
Складність визначення поняття „поведінки з відхиленням" в тому, що оцінка будь-якої поведінки має на увазі її порівняння з якоюсь нормою. Традиційно причини такої поведінки вчені бачать в особливостях сімейного виховання, насамперед розбещений, аморальний стан батьків, відсутність нагляду та опіки, низький рівень розвитку головних психічних функцій, у незадовільній роботі педагогів, у впливі «вулиці» і неформальних груп, у субєктивному відношенні дитини до себе, своєї поведінки та оточенню. недостатній рівень виховної роботи у загальноосвітніх закладах (проявляється у перевантаженості програм навчальним матеріалом, який учень не може засвоїти, що породжує негативізм, опір, намагання “втекти ”від навчальної діяльності, почуття власної неповноцінності; прояви негативізму з боку вчителів-вихователів до учнів з моральними вадами; недостатній рівень педагогічної культури вихователів; ізоляція, відсторонення від цікавих колективних справ тощо); Виявлення дітей та учнів, схильних до правопорушень, вживання алкогольних напоїв, наркотичних та психотропних речовин, схильних до бродяжництва та жебрацтва, проявів жорстокості та насилля, які мають проблеми в поведінці, ознаки емоційних розладів, схильні до агресивної, самоушкоджуючої або суїцідальної поведінки та мають труднощі в навчанні і вихованні. Моніторинг адаптації учнів 1, 5, 10-х класів до нових умов навчання, виявлення “групи ризику ”дітей, що можуть бути неадаптованими до школи 1.2.
План
Зміст девіантний психолог агресія страх
Вступ
1. Мотиви, причини і негативні чинники, що зумовлюють девіантну поведінку дітей
2. Алгоритм роботи практичного психолога з дітьми «групи ризику»
3. Корекційні вправи для учнів з метою зниження агресії, подолання гніву, страхів, формування позитивної «Я-концепції»
Список використаної літератури
Список литературы
1. Туріщева Л.В. Настільна книга шкільного психолога. - Харків Видавнича група «Основа» ПП «Тріада»,2008.-256с.
2. Оржеховська В.М.Профілактика правопорушень серед неповнолітніх/Навчально-методичний посібник.-К.,1996.
3. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. - М.: издательство ВЛАДОС, 2000. - Кн. 1 - 384 с.
4. Фіцула М.М. Педагогічні проблеми перевиховання учнів. Видання друге, доповнене, перероблене.-Тернопіль, 1999.
5. Алексєєва В. Костриця Л. Технології соціальної роботи з дезадаптованими дітьми та молоддю - К.:Шк.світ,2009.-120с.
6. Шульга В. Корекція вчинків підлітка: Тренінг. К.: Шк. світ,2007.-112с.
