Детская журналистика в современном Кыргызстане - Дипломная работа

Целью моей дипломной работы является отслеживание и анализ детской журналистики на современном этапе, Актуальность темы, безусловно велика, т.к. журналистика для детей, как и журналистика в целом является особым институтом и выполняет по отношению к обществу ряд важных функций. В связи с этими в детской журналистике применяются особые, присущие только ей специфические приемы отображения действительности, собственные выразительные средства, формы и способы контакта с аудиторией. Потребность в рассмотрении и осмыслении механизмов формирования потребителя СМИ детской периодикой современного Кыргызстана обусловлена тем, что, как сегмент медиа-рынка, детские издания за последнее десятилетие вышли на качественно новый уровень, выступая одновременно частью всей системы образования, инструментом социализации ребенка и интеграции его в современную информационно-коммуникационную среду, а так же коммерческими структурами, заинтересованными в получении максимальной прибыли. Тенденции развития детской журналистики таковы, что в настоящее время в данной сфере не наблюдается концептуального единства целей и задач, которые ставят перед собой и претворяют в жизнь детские периодические издания, прослеживается существенная неоднородность их качественного содержания и контекстуального анализа целевой аудитории. Таким образом, актуальность данной работы, как исследования современных тенденций в сфере детской периодики и ее участия в формировании картины мира ребенка, заключается в рассмотрении наиболее значимых изменений социально-психологического дискурса СМИ.В Кыргызстане рынок детской периодики достаточно разнообразен Являясь важным элементом системы воспитания детей и подростков, детская печать активно взаимодействует как с другими компонентами СМИ, адресованными детям (детское ТВ, радиожурналистика), так и с различными социальными институтами, принимающими участие в педагогическом процессе (образование, наука, культура). В этот же период издаются журналы «Народное просвещение» (бывший журнал «В помощь учителям»),«Русский язык и литература в киргизской школе», «Экран» и т.д. В советское время детские издания были представлены на рынке СМИ гораздо лучше, вспомним газету “Пионерская правда”, журналы “Мурзилка”, “Веселые картинки”. Сейчас можно выделить журнал “Байчечекей”, газету “АЙДАНЕК”, отдельные детские страницы в “Zaman-Кыргызстан” и региональное издание “Классташ”. Разнообразие характеров - главное достоинство этого журнала, ребенок учится управлять собственными эмоциями и понимать других людей, иногда на него не похожих.Детская журналистика в Кыргызстане не может выживать за счет распространения, довести эти газеты до региональных читателей крайне сложно, учитывая то, что даже крупные кыргызстанские газеты не могут решить проблему распространения по всей республике. История развития периодики для детей доказывает, что детская журналистика по праву занимает собственную нишу в системе средств массовой информации. Кроме этого, в журнале будут размещены различные головоломки, шарады, загадки для подростков, а также множество различных рубрик: "Вы это знаете", поздравительная рубрика, конкурс "Мир рисунков", уголок изучения английского языка, где дети младшего возраста могут изучать язык. Редакции газет "Айданек" и "Заман Кыргызстан" совместно с Государственным предприятием "Кыргыз почтасы" проводят конкурс "Письмо Деду Морозу" и "Аяз Атага кат" на всей территории страны. По итогам конкурса присуждаются следующие призы: для детей от 5 до 9 лет: 1 место - 3000 сом, 2 место - 2000 сом, 3 место - 1000 сом; для детей от 9 до 15 лет: 1 место - компьютер, 2 место - телевизор с приставкой, 3 место - горный велосипед." Также лучшие сочинения будут напечатаны в газете "Айданек" и детской рубрике газеты "Заман Кыргызстан", а лучшие рисунки в журнале "Кулунчак".Первый в Кыргызстане детский интернет-журнал www.liberry.kg представляет уникальную печатную коллекцию журналов для школьников. Журнал насыщен, поучительными историями и открытиями, интересными рассказами, развлекательными кроссвордами и ребусами. Журнал так же поможет развить знания о природе и жизни животных, расскажет о совершенно удивительных фактах и событиях! Яркие, умные, смешные иллюстрации, истории, рассказы об интересных вещах, событиях учат ребенка всматриваться в окружающий мир, радоваться, удивляться, думать и творить. Журнал «Либерри» выходит с января 2011 года.В поле зрения тележурнала попадают не только школьники, но и студенты - словом, вся молодежная аудитория. В свои 8 лет мальчик успел сняться в нескольких выпусках журнала «Ари-Ури», прототипе российского «Ералаша». Идея снимать кыргызский Ералаш у местных продюсеров появилась год назад. Первые съемки прошли в июне, а 1 июля журнал вышел на телеэкраны. Все съемки проходят в обычных школах, в центрах отдыха и на улице», - рассказывает продюсер телевизионного развлекательного журнала «Ари-Ури» Алексей Фила

Содержание

Введение

Глава 1. Разнообразие периодики для детей в современном Кыргызстане

1.1 Детская периодика: исторический, функционально-типологический и содержательный аспекты

1.2 Газета в структуре детской прессы как самостоятельный тип изданий

1.3 Детские издания, выполненные взрослыми

1.3.1 Журнал Либерри

1.4 Детские издания, выполненные детьми

1.4.1 Тележурнал Ари - Ури

1.5 Интернет - версии детских журналов

1.5.1 Журналы «Барби», «Винни и его друзья»

Глава 2. Информационно-коммуникационные стратегии детской периодики в Кыргызстане на современном этапе

2.1 Формы организации информации

2.2 Реклама в детских СМИ

2.3 Концептуальные особенности и моделирование картины мира

Заключение

Литература

Детская журналистика - самостоятельное звено общей системы средств массовой информации, но вместе с тем область достаточно малоизученная.

Целью моей дипломной работы является отслеживание и анализ детской журналистики на современном этапе, Актуальность темы, безусловно велика, т.к. журналистика для детей, как и журналистика в целом является особым институтом и выполняет по отношению к обществу ряд важных функций. Таких как информационная, образовательная, познавательная, и функция социализации. Также к этой группе можно отнести и специальную функцию общения, целью которой является создание особого информационного пространства для обмена мнениями между представителями юной аудитории. Многообразие функций объясняется особенностями детской психологии, для которой характерна достаточная размытость границ между процессами познания и развлечения. К тому же спрос на детскую периодику в Кыргызстане с течением времени увеличивается. Сейчас тенденция развития детской периодики такова, что ее специфика определяется четко выраженной возрастной ориентированностью на детскую аудиторию. В связи с этими в детской журналистике применяются особые, присущие только ей специфические приемы отображения действительности, собственные выразительные средства, формы и способы контакта с аудиторией.

Потребность в рассмотрении и осмыслении механизмов формирования потребителя СМИ детской периодикой современного Кыргызстана обусловлена тем, что, как сегмент медиа-рынка, детские издания за последнее десятилетие вышли на качественно новый уровень, выступая одновременно частью всей системы образования, инструментом социализации ребенка и интеграции его в современную информационно-коммуникационную среду, а так же коммерческими структурами, заинтересованными в получении максимальной прибыли. Тенденции развития детской журналистики таковы, что в настоящее время в данной сфере не наблюдается концептуального единства целей и задач, которые ставят перед собой и претворяют в жизнь детские периодические издания, прослеживается существенная неоднородность их качественного содержания и контекстуального анализа целевой аудитории. Таким образом, актуальность данной работы, как исследования современных тенденций в сфере детской периодики и ее участия в формировании картины мира ребенка, заключается в рассмотрении наиболее значимых изменений социально-психологического дискурса СМИ.

Состояние и степень разработанности проблемы. В настоящее время манипулятивные технологии в детских СМИ только становятся объектом всестороннего и комплексного изучения. Прежде детская журналистика чаще рассматривалась в историческом и социокультурном контекстах. Теоретическими исследованиями в области влияния текста на реципиента детского возраста занимаются специалисты по психолингвистике, но конкретно журналистский текст, как таковой, ими почти не рассматривается. Наибольший интерес в области анализа детской периодики в России представляют научные публикации И.А. Руденко: «Журналы для дошкольников и младших школьников: особенности развития», «Детская и юношеская пресса. Типология периодической печати» и пр.

Особенности восприятия текста, его понимания и интерпретации реципиентом изучены в работе Н.С. Валгиной «Теория текста», а проблемы контекстуальной среды и способы осмысления индивидом действительности в книге А.А. Брудного «Наука понимать».

Объектом исследования в данной работе являются детские периодические издания как инструмент воздействия на формирование социальных стереотипов и моделей поведения аудитории.

Предметом исследования является состояние современной детской журналистики в Кыргызстане. Эмпирической базой в данной работе служат детские периодические издания, среди которых наибольшее внимание уделено журналам «Либерри», тележурналу «Ари -Ури», «Данек» - «Зернышко», «Кулунчак». В результате анализа материалов данных изданий выявлены основные тенденции подачи информации и скрытого/явного воздействия на читателя детскими СМИ. Кроме того изучена структура и деятельность интернет-версий журналов «Либерри» , «Барби», «Вини и его друзья».

Цели и задачи работы. Основная цель работы заключается в том, чтобы выявить рынок современных детских изданий . Для этой цели в работе применен метод системного подхода и такой общенаучный метод, как сравнение. Применение системного подхода в качестве методологического принципа исследования определило постановку следующих задач: - рассмотреть основные направления деятельности детских периодических изданий, в том числе их взаимосвязь с системой образования и просвещения, популярными торговыми марками, интернет-изданиями;

- изучить типологическую структуру современной детской печати, провести системный анализ по выявленным особенностям и определить структуру механизма формирования потребителя детских СМИ.

- исследовать особенности детского восприятия современного медиа-контента;

В связи с поставленными целями и задачами в исследовательской работе рассматривается две гипотезы: 1. Детская периодика современного Кыргызстана намеренно формирует у читателя фрагментарную картину мира и систему социальных стереотипов;

2. Воздействие детской периодики имеет целью воспитание подготовленного потребителя, настроенного на восприятие современного медиа- и рекламного контента.

Структура работы включает введение, две главы, заключение, приложения и список использованной литературы.

Во введении обосновывается актуальность темы, рассматривается степень ее разработанности, определяются цели и задачи, методологические основы работы, а так же эмпирическая база исследования.

В первой главе анализируются теоретическая база восприятия текста и иллюстраций реципиентами детского возраста и методы воздействия на общественное сознание, применяемые в детских СМИ.

Во второй главе данной работы проводится системный и социально-психологический анализ контекста и дискурса детской периодики, сравнение материалов различных детских изданий - текстов, иллюстраций, графических приемов, смыслового поля. Проводится анализ журналов и предлагаются дополнительные основания для их классификации. Рассматривается рекламное наполнение детских журналов.

В заключении обобщены итоги работы и сформулированы выводы относительно выдвинутых в ходе исследования гипотез.