Цирковое искусство как одно из самых выдающихся эстетически-творческих явлений в художественном пространстве. Его образование и развитие. Отличия цирка от других видов искусства. Формирование эстетического восприятия и интереса детей к творчеству.
При низкой оригинальности работы "Детская школа-студия как инструмент развития циркового искусства", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Не зря цирк наряду с театром имеет свою древнюю историю, что позволяет приобщить еще маленького человека к цирковому искусству и культуре. Данное исследование, в котором основное внимание сосредоточено на изучении действительного состояния циркового искусства в регионе и подготовке проекта для обеспечения реальной возможности приобщения детей к цирку в Забайкальском крае, представляется особенно актуальным. У древних римлян словом "цирк" (circus, "круг", "круглое здание") называлось открытое сооружение в виде вытянутого овала, соответствующее современному ипподрому, в котором устраивались бега колесниц и бои гладиаторов, а также зрелища, распространенные в Испании и некоторых государствах Южной Америки, - знаменитые корриды, то есть бои людей с быками. XX столетия в условиях жестокого политического террора, когда искусство несло потери и закрывались лучшие театры, цирк набирал силу и процветал. Таким образом, нами определено, что цирк является одним из древних, массовых и популярных видов искусства; он всегда занимал лидирующие позиции по мастерству, зрелищности, силе, красоте человеческого тела, смелости; что цирковой жанр - это исторически сложившаяся группа цирковых номеров, эстетически близких между собой и имеющих общий функциональный признак; исследование проблем цирка, проблем подготовки кадров для данного вида искусства приобретают сегодня большой смысл не только для науки, но и для практики.Для успешного продвижения этих услуг на рынке необходимо применять методы стимулирования желания посещать цирковую школу. При создании рекламы необходимо акцентировать внимание на развлекательно-познавательных возможностях студии. Распространить объявления в школах и детских садах с помощью мини-флайеров. Для решения маркетинговой составляющей проекта необходимо выполнение следующих мероприятий: 1.анализ целесообразности создания подобной организации с точки зрения рентабельности и прибыльности, 2.определение предполагаемого места положения создаваемой организации на рынке (рыночной ниши), 3.описание услуг, которые организация будет предоставлять потребителям, 4.разработка механизма ценообразования; Через цирковое искусство, в цирковой школе-студии происходит выработка навыков коллективной творческой деятельности, ответственного отношения к результатам своей работы и работы коллектива, воспитание культуры поведения, дисциплины и собранности.Цирковое искусство уникально по своей природе, оно сочетает в себе множество жанров, постоянно пересекающихся между собой, что позволяет эффектно преподнести достижения многих смежных видов искусства. Цирк, как один из самых демократичных культурных институтов, ориентирован, прежде всего, на организацию семейного отдыха с детьми. Значение современного циркового искусства для развития эстетически-творческого потенциала человека и необходимость приобщения детей к цирковому искусству с самого раннего возраста не вызывают сомнений. Рассмотрено становление и развитие циркового искусства в Забайкальском крае, дан анализ современного состояния циркового искусства в Забайкальском крае, выявлены направления деятельности читинского цирка на сцене, определена проблематика современного развития циркового искусства в регионе, проведено социологическое исследование потребительского интереса к цирковому искусству, разработан проект создания детской цирковой школы-студии, как одного из направлений развития циркового искусства. Приобщение детей к цирковому искусству с самого раннего возраста способствует формированию эстетического восприятия и устойчивого интереса к искусству, а также дает возможность юным талантов сделать шаг к выбору будущей профессии.
План
Рабочий план:
Введение
Одним из условий формирования образа жизни личности является социально-культурная деятельность, которая "осуществляется в свободное время, отличается свободой выбора, добровольностью, активностью отдельных социальных групп" (Т.Г. Киселева и Ю.Д. Красильников), включает в себя организацию свободного времени с производством, усвоением культурной деятельности, с досуговым общением, семейно-бытовой сферой жизни, формированием эстетической культуры.
Формирование культуры - это процесс целенаправленного развития способности личности к полноценному восприятию и правильному пониманию прекрасного в искусстве и действительности. Он предусматривает выработку системы художественных представлений, взглядов и убеждений, обеспечивает удовлетворение от того, что является действительно эстетически ценным.
Одним из самых выдающихся эстетически-творческих явлений в мировом художественном пространстве является цирковое искусство.
Цирковое искусство уникально по своей природе, оно сочетает в себе множество жанров, постоянно пересекающихся между собой, что позволяет эффектно преподнести достижения многих смежных видов искусства. Это место демонстрации безграничных возможностей человека, его физической красоты, смелости и отваги. Это место, попав куда, человек забывает о житейских проблемах, наслаждаясь волшебством и великолепием действа, создаваемого артистами, каждодневно рискующими своей жизнью ради улыбки зрителя.
"Цирк не профессия - это жизнь…. Все хотят видеть себя красивее, сильнее, стройнее. В цирке есть с кого брать пример. Тут нет наркомании, алкоголизма, предательства. Это не монтируется с образом жизни и профессией" (М.Ю.Никулин).
"… сколько же еще интересного и неоткрытого лежит в нашем чудесном искусстве. Именно чудесном. Или - может быть, это даже точнее, - искусстве чудес. Ибо, прежде всего, цирк должен удивлять. Я думаю: как только цирк перестанет удивлять, начнется его отмирание.
Сейчас стремительно развивается спорт. Там запросто делают и сальто, и стойки на одной руке, что раньше было привилегией цирка. И цирк снова идет в поиск. Чтобы на манеже люди видели то, что не могут увидеть в спортзале…".
"Если цирк не будет отвечать возросшим запросам зрителей, он перестанет быть им нужен. Публике не интересен артист, который уступает ей по кругозору, по осмыслению каких-то сложных процессов жизни".
Актуальность исследования.
Цирк, как один из самых демократичных культурных институтов, ориентирован на организацию семейного отдыха с детьми.
В современных условиях развития нашего общества возникает необходимость вырастить поколение людей, здоровых физически, нравственно и духовно.
Сегодня при выборе места для времяпрепровождения и семейного отдыха перед человеком стоит огромный выбор, при котором деятели российского шоу-бизнеса и культуры уже "закормили" русского зрителя фонограммами и дилетантскими постановками, искусственными голосами и внешностью. По мнению М.Ю. Никулина, "всегда есть дефицит честности, откровенности, бескорыстности. Люди устали от фотошопов и спецэффектов, от того, что все ненастоящее, пластмассовое, от фабрики звезд. А в цирке все в реальном времени и на ваших глазах. Нельзя под фонограмму пройти по канату или скрутить сальто-мортале. Цирк очень честное место".
В силу своей красоты и яркости цирковое искусство может оказаться наиболее притягательным для детей самого младшего возраста, и им захочется стать участником этого яркого и зрелищного действа. Не зря цирк наряду с театром имеет свою древнюю историю, что позволяет приобщить еще маленького человека к цирковому искусству и культуре. Ребенок, увлекающий цирковым искусством с детских лет, в течение всей жизни может хорошо владеть телом, укрепить нервную и дыхательную системы, поддерживать мышечный тонус, воспитать в себе такие качества как воля, настойчивость, упорство.
Значение современного циркового искусства для развития эстетически-творческого потенциала человека и необходимость приобщения детей к цирковому искусству с самого раннего возраста не вызывают сомнений. Данное исследование, в котором основное внимание сосредоточено на изучении действительного состояния циркового искусства в регионе и подготовке проекта для обеспечения реальной возможности приобщения детей к цирку в Забайкальском крае, представляется особенно актуальным. Одним из главных условий повышения репутации современного цирка - это формирование эстетического восприятия и устойчивого интереса к одному из самых уникальных видов искусств и воспитание профессиональных кадров.
Степень научной разработанности проблемы. Важным для раскрытия темы исследования являются теоретические работы исследователей российского циркового искусства: статьи Агаджанова Г., Баринова В. А., Георгиевой Ю.С., Гуревича З.Б., Дмитриева Ю.А., Кузнецова Е., Макарова С.М., Пятаевой О. В., Шаиной Е. Ю. и др.
Большое значение для понимания циркового искусства как явления культуры, его специфики, исторического развития и отличия от других видов искусств имело изучение артистической мемуаристики Никулина Ю.В., Акопяна А.А., Аскаряна А.М. и Дуровой Н.Ю.
Изученная цирковедческая литература - это историко-искусствоведческая и социально-эстетическая "биография" одной из древнейших форм синкретического творчества. Несмотря на то, что тема циркового искусства России сегодня обсуждаема в контексте проблем массовой культуры, работ, посвященных целостному изучению проблемности современного цирка, как искусства, - мало.
В советские годы неоднократно поднимался вопрос об объединении ученых, занимающихся изучением различных проблем цирка, в рамках единого научного направления, которое может быть представлено специальным научным подразделением. До настоящего времени такое объединение не было осуществлено. Исследования проблем цирка в России ведутся разрозненно, планомерно ими занимаются лишь несколько специалистов Государственного института искусствознания. Сегодня четко видна необходимость координации усилий исследователей проблем цирка в рамках единого научного направления для возможности ее изучения не только специалистами в этой области, но также и учащимися цирковых учебных заведений.
Процесс приобщения детей к цирковому искусству путем организации цирковых объединений, кружков, школ-студий, в настоящее время, еще не стал предметом теоретического исследования. Обобщающих работ по теме не существует, поэтому при исследовании, основную трудность составил поиск литературы. Большую помощь в написании работы оказали материалы архивных документов.
Цель - рассмотреть возможности детской школы-студии в развитии циркового искусства Забайкальского края.
Для достижения поставленной цели исследования определены следующие задачи: В рамках теоретико-методологического анализа проблемы дать характеристику циркового искусства и особенностям цирка от других видов искусства.
Проследить становление и развитие циркового искусства в Забайкальском крае.
Выявить интерес населения Забайкальского края к цирковому искусству, на основе анализа результатов социологического опроса.
Охарактеризовать деятельность цирка г. Чита.
Разработать проект "Аллигатор".
Объект исследования - цирковое искусство.
Предмет исследования - детская школа-студия как инструмент в развитии циркового искусства в Забайкальском крае.
Гипотеза исследования: создание детских школ-студий позволит активизировать процесс развития циркового искусства в регионе, а также даст возможность подготовки кадров.
База исследования: Читинский цирк на сцене (ИП Лазерсон О.Ю.)
Методы исследования: -теоретический (анализ литературных источников);
-интерпретационный (анализ результатов исследования).
Методологической основой исследования явились теоретические работы исследователей российского циркового искусства, теоретический, эмпирический, интерпретационный методы исследования, системный подход к феномену цирка, как выдающегося эстетически-творческого явления в социокультурном пространстве.
На защиту выносятся следующие положения: 1. Цирковое искусство является одним из самых выдающихся эстетически-творческих явлений в художественном пространстве. Оно соединяет в себе другие виды искусства и дает дополнительные перспективы развития культуры в крае.
2. Работа Читинского цирка на сцене (ИП Лазерсон О.Ю.) ориентирована на активизацию развития циркового искусства в Забайкальском крае. Включает в себя концертную деятельность и подготовку профессиональных кадров области циркового искусства.
3. Приобщение детей к цирковому искусству с самого раннего возраста способствует формированию эстетического восприятия и устойчивого интереса к искусству, а также возможность подготовки юных талантов к выбору будущей профессии.
4. Детские цирковые школы-студии - эффективный инструмент современного развития циркового искусства. Создание таких школ, даст возможность получения дополнительного допрофессионального образования.
Теоретическая и практическая значимость исследования.
Теоретическая значимость проведенного исследования состоит в том, что в нем изучен исторический материал в области циркового искусства и проведен анализ особенностей становления, развития и современного состояния циркового искусства в отдельно взятом регионе.
Практическая значимость обусловлена тем, что полученные выводы, предложения и экспериментальные результаты могут стать основой для дальнейшей активизации развития современного циркового искусства в крае, тем самым улучшая состояние социально-культурной сферы региона, а также подготовки кадров в области циркового искусства.
Дипломная работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографии, приложений.
Во введении дается общая характеристика дипломной работы: обоснование актуальности выбранной темы, цели, задачи, практическая значимость.
Первая глава носит теоретическо-методологический характер. Здесь рассмотрены историко-теоретические основы формирования мирового циркового искусства, даны характеристики особенностей становления и развития циркового искусства в Забайкальском крае на основе отечественной и зарубежной литературы, а также материалов местных газет.
Вторая глава - это экономический, правовой, финансовый и статистический анализ собранного материала, дана характеристика деятельности цирка на сцене. Подведены итоги социологического опроса, необходимые для реализации проекта создания детской школы-студии. Все расчеты выполнены с применением вычислительной техники.
Заключение содержит общие выводы, обобщенное изложение основных проблем, авторскую оценку работы с точки зрения решения задач, поставленных в дипломной работе, данные о практической эффективности от внедрения рекомендаций или научной ценности решаемых проблем.
1. Историко-теоретические основы формирования циркового искусства
1.1 Цирковое искусство: характеристика и особенности
Культура и искусство сегодня - это главный стратегический фактор социально-экономического, интеллектуального и духовного развития общества, в обыденную жизнь которого прочно вошло слово "шоу", означающее не что иное, как зрелище. Представляя собой составную часть любого празднества, оно является одной из наиболее ранних форм общечеловеческой культуры, при этом развиваясь вместе с обществом, зрелище приобретает все новое воплощение.
Зрелище в мировом искусстве представлено разными видами - музыка, театр, балет и они не обходятся один без другого. Особенно ярко это слияние мы видим в театре - прекрасном зрелищном искусстве, сочетающем в себе и танцевальную пластику, и музыкальное сопровождение, и великолепное перевоплощение в героев пьес. Есть еще один, неоправданно забытый вид искусства - цирковой.
Цирковое искусство, с точки зрения Антонины Васильевны Костиной, это "совокупность деперсонализированных индивидов, объединенных общностью потребляемой продукции - информации, развлечений, моды, имиджей, стереотипов, а также единством картины мира и системы ценностей".
"Цирк - это традиционное классическое искусство, утверждающее общечеловеческие моральные, физические и духовные ценности. Этот вид творчества основывается на виртуозном владении мастерством, заключающим в себя "игру в смертельный риск". Это мнение Сергея Михайловича Макарова, долгое время проработавшего цирковым артистом в жанре клоунады и иллюзии, режиссера, историка и теоретика цирка, наиболее полно раскрывает понятие цирка и его сущности.
Цирк - один из самых древних, массовых и популярных видов зрелищ, традиции которого уходят корнями в глубокую старину, как в России, так и на Западе. "Многие цирковые жанры, сохранившиеся до сих пор, возникли в глубокой древности, когда цирка как такового еще не было".
Первые упоминания о далеких предках цирковых артистов мы встречаем в древнеегипетских папирусах.
У древних римлян словом "цирк" (circus, "круг", "круглое здание") называлось открытое сооружение в виде вытянутого овала, соответствующее современному ипподрому, в котором устраивались бега колесниц и бои гладиаторов, а также зрелища, распространенные в Испании и некоторых государствах Южной Америки, - знаменитые корриды, то есть бои людей с быками.
Первым и самым большим цирком в древние времена был цирк "Максимус" в Риме. Впервые он начал действовать в III веке до нашей эры. В течение почти тысячи лет после падения Римской империи цирк не существовал в организованной форме. В нем беспорядочно выступали бродячие труппы циркачей, в которых были и акробаты, и жонглеры, и канатоходцы.
Изучением истории циркового искусства занимались многие российские и зарубежные исследователи. И все они отмечают, что искусство цирка зародилось в древние времена и было связано с трудовыми процессами, бытом и религиозными культами. Цирковое искусство сформировалось из народных площадных представлений и театрализованных спортивных соревнований. "Цирк, как и театр, - полагает историк театра Ю.А. Дмитриев, - родился на площади. На ярмарках и гуляньях много сотен лет тому назад можно было встретить акробатов, гимнастов, жонглеров, наездников, фокусников, клоунов".
На протяжении многовековой истории цирк пользовался успехом у всех слоев населения. Из всех видов искусства цирк в России всегда занимал лидирующие позиции не только по экономическим показателям, но и по таким критериям как мастерство, зрелищность, сила, красота человеческого тела, смелость и т.д.
Авторские труды исследователей российского цирка подтверждают, что в 30-40-е гг. XX столетия в условиях жестокого политического террора, когда искусство несло потери и закрывались лучшие театры, цирк набирал силу и процветал. Объяснялось это, в первую очередь, тем, что значительная часть циркового репертуара была далека от политики, а значит, выгодна советской власти.
Пик славы российского цирка приходится на советское время, когда создавались величайшие аттракционы, а государство гордилось достижениями отечественных мастеров циркового искусства.
Во время Великой Отечественной войны искусству советского цирка был нанесен значительный урон. Цирковые здания были уничтожены, артисты ушли на фронт, животные погибли во время бомбежек, но цирк сохранил свою сущность и после войны пережил новый творческий подъем. Представления высокого профессионального уровня пользовались стабильным успехом за рубежом.
Советские артисты принимали участие в большинстве международных конкурсов и получали награды, принося нашему цирку мировую славу. В создании новых программ стала использоваться театрализация, создавались целые спектакли со сквозным сюжетным действием. Цирковое искусство в современном мире не может обойтись без помощи "трех китов" мирового искусства - это ассимиляция музыки, театра и танца. В наши дни между цирком и театром нет никакого антагонизма. Главное - если цирковые трюки органично вплетены в канву театрального действия, соответствуют внутреннему миру персонажей, исполняются умело, то эти произведение с одинаковым успехом можно демонстрировать как на сцене, так и на манеже.
Успех представлений главным образом зависит от знания режиссером и актером специфических особенностей циркового и театрального искусства, а также профессионализма, то - есть умения грамотно применять свои навыки на той или другой площадке.
Ольга Пятаева, автор диссертации "Многонациональный цирк России XX столетия", утверждает, что "одной из самых важных тенденций развития отечественного цирка в советскую эпоху стало обращение к национальным культурам России, имеющие яркое воплощение в цирковом искусстве. При этом оно уверенно и существенно продвинулось вперед в профессиональном смысле по отношению к своим фольклорно-этнографическим корням, одновременно сохраняя национальную оригинальность и самобытность".
Цирковое искусство - вид искусства, предусматривающий демонстрацию силы, ловкости и смелости на грани человеческих возможностей. Основой циркового искусства считается демонстрация необычного (эксцентрика) и смешного, а это определенные цирковые жанры.
Цирковой жанр - (франц. genre - род, вид), исторически сложившаяся группа цирковых номеров, эстетически близких между собой и имеющих общий функциональный признак: акробатика, эквилибристика, жонглирование, клоунада, дрессировка животных и т.п.
На эстраде издавна существует ряд жанров, принадлежащих цирковому искусству и объединенных общим названием "оригинальные". Это жанры, отличающиеся своего оригинальностью и неповторимостью: акробатические номера, жонглирование, эквилибристика, гимнастика, иллюзия, манипулирование, мнемотехника, звукоподражание, вентрология (чревовещание), клоунада и др. Всех их объединяет одно - демонстрация незаурядной физической силы и мастерское владение телом.
Цирк - это уникальное искусство, которое несет духовное в развитии личности каждого человека, дисциплинирует и вызывает бурю эмоций. Он сочетает в себе магию и волшебство манежа, наполненного яркими красками представления, за которым кроется поистине тяжелый труд артистов, вкладывающих всю свою энергию и душу в создание продукта, поражающего своей грандиозностью.
На сегодняшний день современное российское общество заинтересовано в развитии циркового искусства и российского цирка в частности. Важнейшей задачей становится выстраивание цивилизованных партнерских отношений между всеми субъектами цирковой деятельности, консолидация их усилий для поиска общих решений, выработки современных принципов и норм развития циркового дела.
Развитие цирка идет по трем направлениям: первое - это восстановление оригинальных, забытых номеров, которые в прошлом составляли гордость мирового цирка. Второе - это создание новых номеров на стыке жанров, сюжетных и тематических программ, цирковых спектаклей. И наконец, третье - это изменение подготовки артистических кадров: освоение ими трюкового арсенала, современных направлений в танцах и пантомиме, а также изучение мастерства актера театра и цирка.
Исследование проблем цирка, проблем подготовки кадров для данного вида искусства приобретают сегодня большой смысл не только для науки, но и для практики. Различные научные работы позволили воссоздать образы артистов прошлого, показать живую связь поколений, поставить и решить ряд эстетических проблем и этим способствовать педагогам и мастерам цирка, основываясь на накопленном опыте, находить новые пути совершенствования профессионального мастерства, новое в своем творчестве. Сейчас уже трудно представить историю отечественного и зарубежного цирка без работ таких известных ученых, как Е.М. Кузнецов, Ю.А. Дмитриев, так как не существует подобной системы профессиональной подготовки специалистов цирка.
Современное общество начинает понимать, что новое поколение должно достаточно быстро становиться активными гражданами страны. Без серьезного переосмысления его роли и места в социальных процессах и создания педагогических условий для этого общество не сможет улучшить систему художественного образования и воспитания подрастающего поколения.
Сегодня цирковое искусство получило всемирное признание. Наша задача помочь восстановить былую славу отечественного циркового искусства и вернуть внимание аудитории.
Привлечь к занятиям цирковому искусству детей, обеспечить высокую социальную значимость циркового искусства для развития и воспитания детей. Сформировать в среде родителей мнение, что цирк - необходимая составляющая образовательного процесса.
В этом параграфе нами рассмотрены понятия "цирк", "цирковое искусство" и "цирковой жанр", а также даны характеристика и определены особенности циркового искусства.
Таким образом, нами определено, что цирк является одним из древних, массовых и популярных видов искусства; он всегда занимал лидирующие позиции по мастерству, зрелищности, силе, красоте человеческого тела, смелости; что цирковой жанр - это исторически сложившаяся группа цирковых номеров, эстетически близких между собой и имеющих общий функциональный признак; исследование проблем цирка, проблем подготовки кадров для данного вида искусства приобретают сегодня большой смысл не только для науки, но и для практики.
Для примера рассмотрим историю развития и становления циркового искусства в отдельно взятом регионе.
1.2 Становление и развитие циркового искусства в Забайкальском крае
Забайкальский край обладает значительным культурным потенциалом. Культура Забайкальского края - явление уникальное в своем разнообразии. Ее неповторимый облик - это естественный результат многолетнего взаимопроникновения традиций многих народов, развивающийся, длящийся во времени и пространстве информационно-эстетический поток.
К началу XX века в Забайкалье произошло становление музейного и библиотечного дела, театрального, музыкального, циркового, изобразительного искусства.
Цирковое искусство в Забайкалье всегда любили. Зачастую одновременно работали по два стационарных коллектива. Они начинали сезон, как и театры, в сентябре-октябре и работали на основе гастрольных коллективов, совмещая театральные и цирковые представления. Первым стационарным цирком в Чите стал цирк-театр К. П. Милославского, появившийся в городе на рубеже 1900-1901 гг. Его здание располагалось на Театральной площади (сейчас на этом месте стоит здание "Дома книги" по улице Амурской). После пожара в 1903 году здание цирка было решено перенести на угол улиц Чайковского и Журавлева в сад "Эльдорадо". Из известнейших гастролеров в нем в 1905 году выступал несравненный танцовщик и балетмейстер Мариус Петипа. Этот цирк просуществовал до 1905 года, когда Милославский покинул Читу.
Вторым цирком стал также всемирно известный коллектив Александрова - Серж, который после гастролей в 1905 году в Чите, решил построить здесь стационарное помещение на территории городского парка. Помещение было отапливаемым, двухъярусным, его арена в короткое время могла быть превращена в партер. Кроме цирковых представлений, с сентября 1907 года в этом же помещении давались театральные спектакли, концерты духовной музыки, выступали с концертами певцы и скрипачи. В 1913 году Серж продал здание, которое затем было разобрано, и уехал из города.
Одновременно с Сержем содержал в Чите цирк Павел Митрофанович Митрофанов. Его цирковое здание было большое, деревянное, теплое. Начало представлений прошло осенью 1909 года. Периодически Митрофанов придумывал разнообразные формы для развлечения горожан (роликовый каток, киносеансы, выступление оперных трупп).
С 1914 по 1917 годы цирковые представления в собственном цирке проводил известный харбинский содержатель цирка Ф.Я. Изако. В его помещении устраивались также спортивные соревнования. В это время на читинской земле были созданы величайшие аттракционы, которые позже покорили весь мир.
С 1923 года в Читинском городском саду действовал стационарный цирк "Мартини-Лагорио", который сгорел в 1934г. Там выступали известные исполнители - Кио, Дуров, Гладильщиков, а также Харбинский цирк "Изако". При цирке имелись своя труппа и животные.
С 1936 по 1999 г. в город заезжали передвижные цирки-шапито, а происходило это раз в 5-7 лет.
В 1973 году Андреем Васильевичем Буровым - замечательным артистом читинского цирка, работавшим в жанре "клишник", была создана детская цирковая студия "Радость". Руководил он этим коллективом почти 40 лет. В 50-х годах Андрей Буров готовил парные акробатические номера, а в 1960 - организовал акробатический кружок в клубе работников торговли "Бригантина". Его воспитанники участвовали и побеждали в различных конкурсах. Он до 46 лет показывал свои акробатические номера, и до старости сохранял великолепную форму и гибкость. В 1981 году народная цирковая студия, возглавляемая им, получила почетное звание "Народный самодеятельный коллектив".
Преемницей Андрея Васильевича в студии стала ученица Дербина Ольга Владимировна. Сегодня коллектив базируется в Доме культуры железнодорожников. Через студию прошли пять поколений мальчишек и девчонок. Акробатика, эквилибристика, жонглирование, воздушная гимнастика - это не все жанры циркового искусства, которые познают ребята.
Автор настоящей работы познакомилась с данным видом искусства в 1978 году в семилетнем возрасте, когда в Читу приехал передвижной цирк. Следующий цирк в Читу приехал только через 10 лет. С программой "Львы Африки" выступал Николай Яковлевич Сквирский, его жена, Виктория Федоровна, впоследствии стала преподавателем автора работы по дрессуре. А в 1992 году, после распада СССР огромный цирковой комбинат с десятками коллективов в один миг распался и стали образовываться небольшие частные цирковые бригады.
"...в годы перестройки и последующих не слишком удачных экономических реформ российский цирк столкнулся с особенно сложными проблемами. После развала СССР многочисленные ошибки в культурной политике, остаточный принцип в подходе к культуре, повальная коммерциализация не могли не сказаться и на положении циркового искусства. Цирки по своей специфике требуют постоянного обновления программ, а это значит - смены номеров. Этот обмен стал невозможен. Некоторые коллективы были вынуждены свернуть деятельность".
В начале 90-х годов при читинской областной филармонии при содействии Григория Аркадьевича Ванхадло было создано 9 цирковых коллективов, которые гастролировали по всей стране, а также по странам СНГ. Изза отсутствия финансирования со стороны государства и отсутствия места для проведения репетиций, произошел спад качества предлагаемых представлений - цирковое искусство было поставлено на поток… Главная цель - получение прибыли. В результате - потеря части аудитории и внимания зрителя.
В 1999 году при поддержке и участии Главы Администрации (Губернатора) Читинской области Р. Ф. Гениатулина был приобретен и установлен в Чите цирк-шапито итальянского производства, вместимостью 1500 мест. Забайкальский краевой цирк не является юридическим лицом, работает на основании Устава Забайкальской краевой филармонии № 385-Р от 20 октября 2011 года.
Забайкальский краевой цирк не имеет технического паспорта на здание и свидетельства о государственной регистрации права на недвижимое имущество.
Характеризуя помещение цирка, можно сказать следующее - это стандартная палатка - шапито, изготовленная из специального материала, общая площадь которой составляет 706,5 кв.м., в зрительном зале 1480 посадочных мест. На территории размещены хозяйственные постройки, 9 гримировочных домиков (площадью 4 и 8 кв.м.), 2 административных вагончика. В коллективе работают обслуживающий персонал в количестве 9 человек (4 охранника, 3 униформиста, 2 уборщицы служебных помещений).
В территорию обслуживания входят жители г. Читы и Забайкальского края. Численность населения региона на январь 2014 года составила 1 090 419 человек, в том числе 63,5% городское население (детей - 20,9%; трудоспособного населения - 64,3%; пожилые -15,2%).
За первые 2 месяца (май-июнь 2012 года) очередного сезона, свидетелем которого стала автор работы, его мероприятия посетили около 10 тысяч зрителей. За шесть лет на манеже читинского цирка выступило более тридцати коллективов из городов России и стран ближнего зарубежья с интересными и оригинальными программами. Были установлены прочные партнерские отношения с Российской Государственной Цирковой компанией "Росгосцирк". В настоящее время цирк-шапито Забайкальского края является прокатной площадкой, которую предоставляют для иногородних коллективов и не всегда профессиональных.
Коллектив, который остался с 1998 года, существует и по сегодняшний день. В 2001 году он объединился под руководством Лазерсона О.Ю. Для начала деятельности, были закуплены животные, приобретены и сшиты костюмы, заказан реквизит. Читинский цирк на сцене также переживал подъемы и падения.
Сотрудничая с детским народным цирковым коллективом "Радость", артистами цирка на сцене воспитано большое количество молодых артистов. Многие из них и сегодня работают в известных цирках страны - Цирк на Цветном бульваре, Большой цирк на проспекте Вернадского в Москве, Санкт-Петербургский цирк на Фонтанке, а также и за рубежом - канадский Цирк Дю Солей. Эти артисты принесли забайкальской земле свою долю славы. Артист читинского цирка дрессировщик Андрей Широкалов в 2012 году получил Гран-при на международном конкурсе циркового искусства с аттракционом дрессированных тигров "В развалинах старого замка".
15 лет в Забайкальском крае существует самодеятельный коллектив "MAGICHALL" - театр иллюзий с одноименным названием, с 2011 года коллектив стал именоваться самодеятельным цирковым коллективом, в программу которого входят акробатические номера, клоунада, дрессура.
Знаковой фигурой в культуре бурятского народа Забайкальского края является Майдари Жапхандаев, народный артист России, лауреат государственной премии республики Бурятия, уроженец Дульдургинского района. Не имея возможности раскрыть свой талант на родине, он стал основателем Государственного цирка Бурятии - первого цирка бурят. В 1998 году выпускницы Бурятской республиканской цирковой школы с коронным номером "Гуттаперчевые девочки" получили премию "Золотой Арлекин" за первое место на международном фестивале независимых цирков и цирковых школ в Санкт-Петербурге. Коллектив цирка зарекомендовал себя и за рубежом - в Польше, Италии, Монако, Китае. Н сегодняшний день дело Майдари Жапхандаева продолжает супруга - артист ушел из жизни в возрасте 60-ти лет. Гастроли Государственного цирка Бурятии в Забайкалье традиционно посвящены его памяти и начинаются с Дульдургинского района Забайкальского края.
Ярким событием в жизни столицы Забайкальского края стал I межрегиональный фестиваль детского циркового искусства "Парад-алле Забайкалья", прошедший 15-17 июля 2011 года (см. Приложение V). Учредителями фестиваля являлись - министерство культуры Забайкальского края и ГУК "Забайкальская краевая филармония". Фестиваль проводился с целью пропаганды лучших достижений детского циркового искусства, повышению роли детских цирковых коллективов и гармоничного воспитания подрастающего поколения. Фестиваль позволил участникам обменяться опытом и дал возможность проанализировать развития циркового искусства в регионе.
В этом параграфе была рассмотрена культура Забайкальского края, как уникальное в своем многообразии явление, исторические этапы развития циркового искусства в регионе; о создании детской цирковой студии "Радость"; о деятельности цирка в 90-е годы 20 века, о современном состоянии Забайкальского краевого цирка-шапито, об артистах и коллективах, занимающихся цирковым искусством в Забайкальском крае и Бурятии и начинавших свою деятельность в Чите; о проведении 1 регионального детского циркового фестиваля
Таким образом, в I главе дипломной работы нами было определено, что культура Забайкальского края - это естественный результат многолетнего взаимопроникновения традиций многих народов. В своем историческом развитии, цирковое искусство в регионе претерпело значительные изменения.
В результате историко-теоретического анализа процесса формирования и развития циркового искусства в Забайкальском крае мы пришли к следующему выводу: - цирк является всемирно признанным, массово-зрелищным видом искусства, корни которого уходят в глубокую древность;
- цирковое искусство уникально по своей природе, оно сочетает в себе множество жанров, постоянно пересекающихся между собой, что позволяет эффектно преподнести достижения многих смежных видов искусства;
- пройдя долгий путь становления и развития, цирковое искусство в Забайкальском крае сохранило привлекательность как современная форма синкретического творчества, система художественных представлений, выдающееся эстетически-творческое явление в мировом художественном пространстве.
2. Возможности цирковой школы-студии в развитии циркового искусства Забайкальского края
2.1 Интерес населения Забайкальского края к цирковому искусству в современных социально-культурных условиях (по результатам социологического исследования)
Современное состояние циркового дела, как в целом в России, так и в каждом из ее регионов, обусловлено изменившимися политическими, социальными и экономическими условиями и внутренними проблемами самой цирковой системы.
Последние два десятилетия наблюдается замедление организационно-экономического и художественно-творческого развития отечественного цирка. Недостаточно развиваются новые направления циркового искусства. Снижается художественно-эстетический уровень цирковых представлений. Падает престиж профессии циркового артиста. Кадровый состав нуждается в обновлении, требуется совершенствование программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки артистов цирка, а также специалистов - управленцев (менеджеров) в сфере циркового дела. Имущественный комплекс нуждается в модернизации, реконструкции и капитальном ремонте. В управлении цирковым делом не в полной мере используются современные маркетинговые методы и инструменты продвижения услуг, оказываемых цирковыми организациями на мировом и внутреннем рынке. Общественные организации и объединения не оказывают ощутимого влияния на развитие циркового дела в стране.
Эти заключения легли в основу Концепции развития циркового дела в Российской Федерации на период до 2020 года. В частности в ней говориться: российский цирк является выдающимся творческим явлением в мировом художественном пространстве, обладая собственными уникальными традициями, художественными открытиями, трюковыми ноу-хау, а также другими авторскими разработками, получившими признание и распространение в мире. Цирковые представления с участием российских артистов имеют широчайшую географию и пользуются успехом во многих странах, их номера и аттракционы постоянно завоевывают призовые места на международных конкурсах и фестивалях.
В современных условиях требуется переход к качественно новому развитию циркового дела в Российской Федерации, в том числе путем: модернизации и развития российского цирка, внедрения и распространения новых цирковых продуктов, совершенствования механизмов поддержки; расширения спектра и улучшения качества услуг цирков; модернизации системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки кадров, задействованных в цирковом деле. Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач: - популяризация циркового искусства среди населения и увеличение его вклада в культурную жизнь страны;
- повышение доступности цирковых услуг для населения; - расширение зрительской аудитории, как в России, так и за рубежом;
- координация деятельности всех субъектов циркового дела;
- повышение экономической эффективности работы учреждений, работающих в сфере циркового дела;
- повышение качества оказ
Вывод
Одним из самых выдающихся эстетически-творческих явлений в мировом художественном пространстве является цирковое искусство.
Цирковое искусство уникально по своей природе, оно сочетает в себе множество жанров, постоянно пересекающихся между собой, что позволяет эффектно преподнести достижения многих смежных видов искусства.
Цирк, как один из самых демократичных культурных институтов, ориентирован, прежде всего, на организацию семейного отдыха с детьми.
Значение современного циркового искусства для развития эстетически-творческого потенциала человека и необходимость приобщения детей к цирковому искусству с самого раннего возраста не вызывают сомнений.
В современных условиях развития нашего общества возникает необходимость вырастить поколение людей, здоровых физически, нравственно и духовно.
В ходе выполнения дипломной работы нами были изучены историко-теоретические основы формирования циркового искусства, его характеристика и особенности. Рассмотрено становление и развитие циркового искусства в Забайкальском крае, дан анализ современного состояния циркового искусства в Забайкальском крае, выявлены направления деятельности читинского цирка на сцене, определена проблематика современного развития циркового искусства в регионе, проведено социологическое исследование потребительского интереса к цирковому искусству, разработан проект создания детской цирковой школы-студии, как одного из направлений развития циркового искусства.
В результате выполнения были сделаны следующие основные выводы: 1. Цирковое искусство является одним из самых выдающихся эстетически-творческих явлений в художественном пространстве. Оно соединяет в себе другие виды искусства и дает дополнительные перспективы развития культуры в крае.
2. Работа Читинского цирка на сцене (ИП Лазерсон О.Ю.) ориентирована на активизацию развития циркового искусства в Забайкальском крае. Включает в себя концертную деятельность и подготовку профессиональных кадров области циркового искусства.
3. Приобщение детей к цирковому искусству с самого раннего возраста способствует формированию эстетического восприятия и устойчивого интереса к искусству, а также дает возможность юным талантов сделать шаг к выбору будущей профессии.
В результате исследования, подтвердилась наша гипотеза, что создание детских школ-студий позволит активизировать процесс развития циркового искусства в регионе, а также даст возможность подготовки профессиональных кадров в области циркового искусства.
На основании вышеизложенных выводов быть сформулированы следующие рекомендации: для совершенствования работы цирка требуется переход к качественно новому развитию циркового дела, в том числе путем: -модернизации и развития циркового дела, внедрения и распространения цирковых продуктов, совершенствования механизмов поддержки;
-расширения спектра и улучшения качества услуг, предлагаемых цирком;
-создание системы подготовки кадров, задействованных в цирковом деле на базе цирка "Шапито".
Стационарный Забайкальский краевой цирк мог бы стать общедоступным региональным центром развития циркового искусства, центром общения, духовного развития и активного отдыха населения.
В целях развития циркового искусства в регионе и приобщения детей к искусству цирка целесообразно создание детских цирковых школ-студий.
Таким образом, задачи решены в полном объеме, цель достигнута - процесс приобщения детей к цирковому искусству путем организации цирковых объединений, кружков, школ-студий является неотъемлемой частью развития циркового искусства. Детская цирковая школа-студия, является эффективным инструментом современного развития циркового искусства в Забайкальском крае. цирковой эстетический творческий художественный
Список литературы
1. Агаджанов Г. На аренах Брюсселя, Парижа и Лондона. Лит. запись Михаила Долгополова. М. "Искусство". 1958г;
2. Ариарский, М.А. Досуговедение в системе человекознания / М.А. Ариарский. - СПБ, 2006;
3. Артамонова И., "А белые медведи - на коньках" - Екатеринбург // Областная газета. 2008. - 25 дек.;
8. Баринов А. В. "Эквилибристика", М.: ГУЦЭИ. 1992;
9. Бауман Н. Э. "Искусство жонглирования", Москва ГУЦЭИ. 2001;
10. Белохвостов Б.Н. Вольтижная акробатика. Изд.2-е.- М.: Издательство ЛКИ, 2012;
11. И. А. Богданов И. А. Виноградский Драматургия эстрадного представления. Издательство Санкт-Петербургской Государственной академии театрального искусства, 2009;
12. Болотова М.И. Организация семейного досуга в образовательной среде учреждения дополнительного образования детей: монография / М.И. Болотова. - М.: Компания Спутник , 2005;
27. Запашный В.М. Риск. Борьба. Любовь.- М.: Вагриус, 2002;
28. Запашный М.М. Цирк: боль и радость моя / М.: Издательский дом "Виктор Шварц и К", 2005;
29. Захава, Б. Мастерство актера / Б. Захава. - М.: Высшая школа, 2007;
30. Змановская Е. В. "Девиантология. Психология отклоняющегося поведения" М.: Изд. центр "Академия" 2004;
31. Иванова О., И пусть зрители захлебнутся! От восторга - Екатеринбург // Областная газета. 2007. - 3 нояб.;
32. Кавтарадзе Д. Н. "Обучение и игра. Введение в активные методы обучения" М.: Московский псих. соц. институт "Флинта" 1998;
33. Кио И.И. Иллюзии без иллюзий.- М.: Вагриус, 2003;
34. Ковалева Т., Теплый след "Созвездия Большой медведицы" - Екатеринбург // Областная газета. 2008. - 5 февр.;
35. Кокова И.В. Развитие социальных компетенций у участников творческих коллективов, фестивалей и праздников по месту жительства как необходимое условие формирования социокультурного пространства // Науч. обозрение. Сер. 2: Гуманитарные науки. - 2012. - № 5;
37. Кузнецов Е.М. "Арена и люди советского цирка". Л. - М., 1947;
38. Куприянов Б.В. Организация и методика проведения игр с подростками / Б.В. Куприянов. - М.: Высшая школа, 2009;
39. Левкина Т.И. Воспитание социальной активности детей и подростков в учреждениях дополнительного образования в процессе художественно-творческой деятельности: автореферат диссертации кандидата педагогических наук / Левкина Т.И. - Владимир, 2000;
40. Липсис, И.В. Бизнес-план - основа успеха. Практическое пособие /И.В. Липсис. - М.: Машиностроение, 2008;
41. Литвишков В.М. "Формирование воспитывающего коллектива несовершеннолетних осужденных". М.: Московский психолого-социальный институт 2004;
42. Лишин О.В. "Педагогическая психология воспитания" М.: Институт практической психологии 1997;
43. Людмилин В.А., Екатеринбургский цирк: один купол - хорошо, а два - лучше! - Екатеринбург // Новости строительной индустрии: Урал и Сибирь. 2008. - № 3.;
44. Макаров С.М. "Шаманы, масоны, цирк". - М., 2006;
45. Макаров С.М. "Китайская премудрость русского цирка. Взаимовлияние китайского и русского цирка /М.: Красанд, 2009;
46. Марчевский А.П., Бенефис! Цирк на Красной площади - Екатеринбург // Вечерний Екатеринбург. 1996. - 12 нояб.;
47. Марчевский А.П., Клоуны должны жить долго - Екатеринбург //
48. Областная газета. 1996. - 18 дек.;
49. Марчевский А.П., "Улыбка - лучший гонорар". Анатолий Марчевский - Екатеринбург // Столица Урала. 2005. - N 1 (7);
50. Мерникова Н. статья: http://www.bg-znanie.ru/article.php?nid=7199;
51. Мочалов Ю. Композиция сценического пространства / Ю. Мочалов. - М., Высшая школа, 2008;
52. Мудрик А.В. "Основы социальной педагогики" М.: Изд. центр "Академия" 2006;
53. Мудрик А.В. "Введение в социальную педагогику" М.: Институт практической психологии 1997;
54. Мудрик А. В. "Социальная педагогика" М.: Институт практической психологии 1997;
55. Нагавкина Л. С. "Социальный педагог. Введение в должность" Спб. "КАРО" 2004;
56. Немеровский О. Пластическая выразительность актера / О. Немеровский - М.: АСТ; Полиграфиздат, 2010;
57. Никулин Ю.В. ПОЧТИ серьезно... - М.: Вагриус, 2004;
58. Основные технологии культурно-досуговой деятельности / [Р.З. Богоудинова, Ю.Н. Дрешер, Г. Х. Калимуллина и др.; науч. ред. Р.З. Богоудинова, д.п.н., проф. и др.]. - Казань: Изд-во Казанского гос. ун-та, 2005;
59. Педагогика и психология: теория и технологии. Курс лекций. В 2-х частях./ Саляхова Л.И., Карабекова Н.И., Гриценко Л.И. М., Планета, 2012 г;
60. Переверзев М.П. Менеджмент в сфере культуры и искусства: учебное пособие /М.П. Переверзев, Т.В. Косцов. - М.: ИНФРА-М, 2009;
61. Подкорытова Н., Где живет Новый Год - Екатеринбург // Областная газета. 2006. - 27 дек.;
62. Пятаева О. В. "Многонациональный цирк России XX столетия" - диссертация; Санкт-Петербург, 2009 г;
63. Роланд К. Белый клоун.- Рига: Латвийское государственное издательство, 1961;
64. Рябков В.М. Антология форм праздничной и развлекательной культуры России (первая половина XX в.): уч. Пос. - Челябинск, 2007;
65. Рябков В.М. Антология форм праздничной и развлекательной культуры России (XVIII- начало XX вв.): уч. Пос. - Челябинск, 2006;
66. Рябов С.В. Социально-культурные условия развития нравственно-эмоционального потенциала подростков в деятельности учреждения дополнительного образования // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2011;
67. Сабанина Л., Все будет "Джага-джага" (Новая программа в Екатерин. Цирке) - Екатеринбург // Областная газета. 2007. - 16 мая;
76. Семенюк Л.М. "Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции" М.: "Флинта" 1998;
77. Соркин Ю., В честь земляка - Екатеринбург // Вечерний Екатеринбург. 1996. - 14 авг.;
78. "Словарь иностранных слов" / [отв. ред. В. В. Бурцева, Н. М. Семенова]. - 6-е изд., стер. - Москва: Дрофа, 2009;
79. Суртаев В.Я. Игра как социокультурный феномен: учебное пособие / В.Я. Суртаев. - СПБ, 2006;
80. Тарахно П.Г. Жизнь, отданная цирку / М.: Искусство, 1977;
81. Театрализованные праздники и обряды в СССР: Науч.- попул. - М.: Высшая школа, 1990;
82. Тихоновская Г.С. Сценарно-режиссерские технологии создания культурно-досуговых программ: Монография. - М.: Издательский Дом МГУКИ, 2010;
83. Третьякова Т.М. Реклама в социально-культурном сервисе и туризме / Т.М. Третьякова. - СПБ: Академия, 2008;
84. Тульчинский, Г.Л. Менеджмент в сфере культуры / Г.Л. Тульчинский, Е.Л. Щекова. - СПБ, 2007;
85. Тульчинский Г. Л. Маркетинг в сфере культуры. / Г. Л. Тульчинский - Санкт - Петербург: СПБГАК, 1995;
86. Чикинева Н.В. Управление качеством в процессе организации социально-культурной деятельности: Дипломная работа, научный руководитель Е.А. Ноздренко / Н.В. Чикинева, Е.А. Ноздренко. - Красноярск, 2007;
87. Хейнрих Б. Ворон зимой: Пер. с англ.- М.: Мир, 1993;
88. Шаина Е.Ю. Музеи циркового искусства и их классификация // Вопросы культурологии. - 2008;
89. Шаина Е.Ю. Стремление к зрелищу как один из аспектов массовой культуры // Науки о культуре - шаг в ХХІ век: сб. материалов ежегодной конференции - семинара молодых ученых. Т.7. / отв.ред. И.М. Быховская. - М., 2007;
93. Ярошенко Н.Н. История и методология теории социально-культурной деятельности: учебник / Н. Н. Ярошенко. - Изд. 2-е, исправлено и дополнено - М., МГУКИ, 2013.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
