Рассмотрение видов аномалий и степеней потери зрения. Описание эмбриональных и приобретенных нарушений. Изучение методов исследования остроты зрения, особенностей обучения и реабилитации детей с патологией зрения, функций коррекционных учреждений.
Эмбриональные (вызваны воздействием на орган зрения патогенных факторов в эмбриональный период - инфекционно-воспалительные заболевания матери, нарушения обмена веществ).Методы исследования Острота зрения проверяется по таблицам (А), составленным из 10-12 видов букв или знаков (у детей - хорошо знакомых предметов). Острота зрения в норме характеризуется способностью определять знаки десятой строки таблицы на расстоянии буквы 5-й строки, имеет остроту зрения 0.5, а 1-й строки - 0.1.Если острота зрения ниже 0.1, используется счет пальцев (Б). Если ребенок не может отличать света от темноты, острота его зрения равна нулю.Классификация нарушений зрения 1. В коррекционное учреждение 4 вида принимаются слабовидящие дети с остротой зрения от 0,05 до 0,4 на лучше видящем глазу с переносимой коррекцией, а также дети с более высокой остротой зрения при прогрессирующих или рецидивирующих заболеваниях, при наличии астенических явлений, возникающих при чтении и письме на близком расстоянии . Кроме того, принимаются дети с косоглазием и амбилиопией (отсутствие зрения на один глаз), имеющие более высокую остроту зрения (выше 0,4) для продолжения лечения.Задачами данных учреждений является обучение, воспитание, коррекция первичных и вторичных отклонений в развитии, формирование компенсаторных навыков (за счет сохранных анализаторов), обеспечение социальной адаптации воспитанников в обществе.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
