Детермінація фракції професійно-прикладної фізичної підготовки студентів технічного вищого навчального закладу спеціальності "Мікро- та наноелектроніка" як педагогічної системи - Статья
Розгляд питань змістової сутності професійно-прикладної фізичної підготовки студентів технічного вищого навчального закладу у системі їх фізичного виховання. Визначення загальної спрямованості, завдань й змісту процесу спеціалізованої фізичної підготовки.
При низкой оригинальности работы "Детермінація фракції професійно-прикладної фізичної підготовки студентів технічного вищого навчального закладу спеціальності "Мікро- та наноелектроніка" як педагогічної системи", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
На думку спеціалістів галузі [1-11], в умовах ринкової економіки й стрімкого науково-технічного розвитку потрібно забезпечити такі результати процесу професійно-прикладної фізичної підготовки студентів (далі - ППФП), які створюють передумови ефективної професійної реалізації та професійного довголіття. У цьому сенсі особливо актуальні теоретичні та практичні аспекти розробки програм такої підготовки, які б забезпечували пристосування майбутніх фахівців до заданої професійної форми діяльності й сприяли підвищенню якості їхньої підготовки у ВНЗ. Навчання за цією спеціальністю дає змогу студентові досить ґрунтовно оволодіти законами цих наук. Мета дослідження - зясувати концептуальні засади формування фракції професійно-прикладної фізичної підготовки студентів технічного ВНЗ, які навчаються за напрямом «Мікро-та наноелектроніка». Опрацювання наукового доробку [1-11] дало змогу зясувати, що програма ППФП студентів технічного ВНЗ за напрямом «Мікро-та наноелектроніка» має бути побудована на основі визначення вимог до особистості спеціаліста й, насамперед, до його стану його психофізичної підготовленості.Проведений аналітичний аналіз наукової літератури дав змогу зясувати концептуальні засади фракції ППФП у ВНЗ технічного профілю, яку розглядають на кшталт системи спеціалізованого проектування засобів і методів загальної, спеціальної, фізичної та психофізіологічної підготовки студентів до професійної діяльності студентів.
Вывод
Проведений аналітичний аналіз наукової літератури дав змогу зясувати концептуальні засади фракції ППФП у ВНЗ технічного профілю, яку розглядають на кшталт системи спеціалізованого проектування засобів і методів загальної, спеціальної, фізичної та психофізіологічної підготовки студентів до професійної діяльності студентів. Окреслено теоретико-методологічні засади формування змісту ППФП студентів технічного ВНЗ, які спеціалізуються за напрямом «Мікро- та наноелектроніка». З урахуванням чинників, визначених специфікою професійної діяльності, обґрунтовано базові підходи до організації ППФП у вищих освітніх установах студентів визначених спеціальностей у ракурсі сучасних тенденцій трансформації галузі.
Перспективи подальших розробок убачаємо в розробці диференційованої програми ППФП студентів ВНЗ технічного профілю напряму «Мікро- та наноелектроніка».
Список литературы
1. Ильинич В. И. О некоторых проблемных вопросах ППФП (вопросы теории) / В. И. Ильинич // Теория и практика физической культуры. - 1990. - № 3. - С. 13-15.
2. Ильинич В. И. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов (научно-методические и организационные основы) / В. И. Ильинич. - М. : Высш. шк., 1999. - 144 с.
3. Кабачков В. А. Профессиональная физическая культура в системе непрерывного образования молодежи : науч.-метод. пособие / В. А. Кабачков, С. А. Полиевский, А. Э. Буров. - М. : Сов. спорт, 2010. - 296 с.
4. Коровин С. С. Теоретико-методологические основания концепции профессиональной физической культуры / С. С. Коровин // Теория и практика физической культуры. - 2012. - № 2. - С. 23-27.
5. Раевский Р. Т. Профессионально-прикладная физическая подготовка : монография / Р. Т. Раевский, С. М. Канишевский. - Одесса : Наука и техника, 2008. - 224 с.
6. Пилипей Л. П. Систематизація напрямків підготовки спеціалістів у ВНЗ згідно з вимогами до професійно-прикладної фізичної підготовки / Л. П. Пилипей // Теорія і методика фізичного виховання і спорту. - 2008. - № 1. - С. 56-64.
7. Пилипей Л. П. Системний підхід до створення професійно-прикладної фізичної підготовки студентів ВНЗ / Л. П. Пилипей // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. - 2007. - № 4. - С. 119-124.
8. Пилипей Л. П. Професійно-прикладна фізична підготовка студентів : монографія / Л. П. Пилипей. - Суми : ДВНЗ «УАБС НБУ», 2009. - 312 с.
9. Присяжнюк С. І. Фізичне виховання: теоретичний розділ / С. І. Присяжнюк, В. П. Краснов, М. О. Третяков, Р. Т. Раєвський. - К. : ЦУЛ, 2007. - 193 с.
10. Хомич В. М. Комплексна модель професійно-прикладної фізичної підготовки студентів технічного профілю / В. М. Хомич // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. - 2007. - № 2. - С. 140-146.
11. Церковна О. В. Професійно-прикладна фізична підготовка студентів технічних вищих навчальних закладів на основі факторної структури їх рухової та психофізіологічної підготовленості : дис. ... канд. наук з фіз. виховання і спорту : 24.00.02. / О. В. Церковна - Х., 2007. - 197 с.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
