Деловая оценка персонала - Отчет по практике

Целью учебной практики я поставила сбор и анализ материала, необходимого для ознакомления с будущей специальностью, не мало важным считается для студента, также осознание и принятие на себя ответственности своей профессиональной роли, а также материал полученный во время прохождения учебной практики станет частью будущего дипломного проекта. Наиболее привлекательной чертой является, возможность рабочего места после окончания института, т.к. различные железнодорожные организации при защите дипломных проектов рассматривают кандидатов на будущие профессии, одним словом институт предполагает распределение кадров, что в свою очередь является главной перспективой для развития, как со стороны самого студента, так и со стороны института, и, конечно, железной дороги в целом. ректором Дальневосточной академии путей сообщения был подписан приказ «О создании на базе Читинского филиала ведение Хабаровского института железнодорожного транспорта Забайкальского института железнодорожного транспорта». С 1 января 2007 г. структурным подразделением Забайкальского института железнодорожного транспорта стал Читинский техникум железнодорожного транспорта. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ бакалавриата по направлению подготовки 080400 Управление персоналом образовательными учреждениями высшего профессионального образования (высшими учебными заведениями, вузами), на территории Российской Федерации, имеющими государственную аккредитацию.Учебный план специальности - график учебного процесса, он отражает интервальные промежутки времени, которые указывают график работы в соответствии с планом. План состоит из 7 блоков: · график - содержит график учебного процесса, курсы обучения и время сдачи экзаменов, практик, каникул, также предоставлены сводные данные, позволяющие увидеть обучение студента в числительных данных; · практика - здесь указывается количество практик на протяжении всего обучения, т.е. в каких семестрах, на какой кафедре, продолжительность практики все это рассматривается в данной графе, практика делиться в свою очередь на учебную, производственную практики и научно-исследовательскую работу;Пройденная мною учебная практика смогла открыть для меня новые нюансы будущей профессии, дать ориентиры в работе над собой, а главное уже определенно сформулировать свою позицию относительно выбранной профессии и себя, как будущего специалиста. Изученные документы, данные нам во время практики, дали представление о специальности «Управление с персоналом» открыли новые аспекты данной профессии, ее характерные и отличительные черты, также с помощью их мы открыли для себя будущие права и обязанности работников отдела кадров, ознакомились со структурой деятельности института, все это принесло уже значительный опыт в работе с ознакомительной деятельностью на предприятии. На базе института мы не только работали с документами, но также с нами проводились беседы, как со стороны организатора учебной практики, а также начальника отдела кадров института, данные мероприятия дали не только знания о профессии, но и смогли сформировать в нас определенную позицию себя, как специалиста в будущем.

2.5 Учебный план по направлению подготовки «Управление персоналом»

Учебная практика является неотъемлемой частью учебного процесса. Именно, практика представляет собой «фундамент» будущей специальности, закладывающий в студента нужные навыки, качества и кладовую знаний.

Целью учебной практики я поставила сбор и анализ материала, необходимого для ознакомления с будущей специальностью, не мало важным считается для студента, также осознание и принятие на себя ответственности своей профессиональной роли, а также материал полученный во время прохождения учебной практики станет частью будущего дипломного проекта. Базой моей учебной практики стал Забайкальский институт железнодорожного транспорта.

Основные задачи: · закрепление теоретических знаний и приобретение навыков их применения при решении практических задач;

· ознакомление с документацией;

· формирование профессиональной позиции специалиста;

· знакомство со спецификой деятельности специалиста;

· воспитание чувства уверенности в своих силах и ответственности за качественное освоение избранной профессией.

Объект исследования - образовательное учреждение Забайкальский институт железнодорожного транспорта.

Актуальность учебной практики заключается именно в том, что данный процесс является отправной точкой для студента в его будущей работе. образовательный правовой управление персонал

Ответственность, точность, заинтересованность, опыт работы и многие другие качества, все это студент получает на данной стадии. Именно поэтому практика должна стать бурей открытий для обучающегося, увлечь и заинтересовать, от этого зависит дальнейшая работа студента над собой, как профессионала в данной отрасли деятельности.

1. Общая характеристика образовательного учреждения - объекта учебной практики

Забайкальский институт железнодорожного транспорта, является одним из самых престижных институтов Забайкальского края, об этом свидетельствует множество разных фактов. Все это зависит не только от причастности его к железной дороги, но и естественно от преподавательского состава института, который позволяет в свою очередь давать студентам высокое качество знаний и квалификацию в будущем. Наиболее привлекательной чертой является, возможность рабочего места после окончания института, т.к. различные железнодорожные организации при защите дипломных проектов рассматривают кандидатов на будущие профессии, одним словом институт предполагает распределение кадров, что в свою очередь является главной перспективой для развития, как со стороны самого студента, так и со стороны института, и, конечно, железной дороги в целом.

История Забайкальского института железнодорожного транспорта началась в 1956 г., когда в Чите был создан учебно-консультационный пункт.

В 1957 г. учебно-консультационный пункт, был передан в ведение Хабаровского института железнодорожного транспорта. До получения небольшого собственного учебного здания и общежития занятия велись в здании Читинского железнодорожного техникума.

В 1970 г учебно-консультационный пункт получил статус Читинского филиала Хабаровского института инженеров железнодорожного транспорта. В 1971 году было открыто подготовительное отделение. В 1974 году был осуществлен первый набор студентов на дневное отделение. Пятого ноября 1993 г. ректором Дальневосточной академии путей сообщения был подписан приказ «О создании на базе Читинского филиала ведение Хабаровского института железнодорожного транспорта Забайкальского института железнодорожного транспорта».

В 1995 г. в составе института действовало 6 кафедр. Четыре из них специализированные.

В 2003 г. в результате реорганизации Общетехнического факультета выделены факультеты «Наземные транспортные системы» и «Управление и экономика на транспорте». С 1 января 2007 г. структурным подразделением Забайкальского института железнодорожного транспорта стал Читинский техникум железнодорожного транспорта.

Забайкальский институт железнодорожного транспорта сегодня это: · непрерывное образование: лицей - техникум - институт - повышение квалификации специалистов;

· более трех тысяч студентов, обучающихся поочной и заочной формам обучения;

· более трех тысяч специалистов Забайкальской железной дороги и других предприятий края, повышающих свою квалификацию.

Учебный процесс организован на четырех факультетах: · Наземные транспортные системы;

· Управление и экономика на транспорте;

· Заочный факультет;

· Факультет повышения квалификации.

Каждый из факультетов предполагает свой выбор специальностей, по которым будет проходить подготовка кадров.

В институте работают одиннадцать кафедр, каждая из которых несет ответственность за разработку программ обучения и отвечает за присущие им важные профессиональные функции. На кафедре можно просмотреть дисциплины, которые будут преподаваться, состав кафедр, обзор научной деятельности, учебную и методическую деятельность и понять с чем будет связана та или иная профессия.

2. Перечень и характеристика правовых и нормативных документов регламентирующих деятельность института

Нормативная сторона института указывает на его деятельность.

В своем отчете придерживаясь плана, я считаю очень важным разобрать следующие, особенно важные документы играющие основную роль по направлению подготовки специальности «Управления персоналом».

Перечень документов: · Положение о деятельности института;

· Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки «Управление персоналом»;

· Положение о службе отдела управления персоналом;

· Должностная инструкция специалиста отдел управления персоналом;

· Учебный план специальности по направлению подготовки «Управление персоналом».

Данные документы помогут мне раскрыть и понять основные направления, цели и задачи будущей профессии. Конкретно взятые компетенции позволят расширить свой кругозор в этой области и в дальнейшем спланировать свой ход действий в подготовки себя, как будущего специалиста.

2.1 Положение о деятельности Забайкальского института Железнодорожного транспорта

Положение «Организационно-управленческие структуры университета» разработано федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Иркутский государственный университет путей сообщения» отделом менеджмента качества и вносится в реестр внутри вузовской нормативной документации в части «Положения общие основополагающие» комплекса нормативных документов «Ответственность руководства».

Положение основывается на Уставе Университета, стандартах национальной системы стандартизации, инструкции по делопроизводству, документированной процедуре «Управление документацией». Положение вводится в действие с момента утверждения. Хранение документа проводится в соответствии с требованиями по делопроизводству.

В свою очередь документ рассматривает следующие нормативные акты и постановления: · порядок разработки, утверждения и введения в действие организационно-управленческой структуры;

· порядок изменения численности структурных подразделений;

· идентификация подразделений;

· справочные приложения.

Положение «Организационно-управленческие структуры университета» входит в состав документов по обеспечению системы управления качеством подготовки выпускников Университета в части требований к ответственности руководства и является руководящим документом для всех подразделений Университета при разработке Положений о подразделениях , а также организационной структуры Университета.

2.2 Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки «Управление персоналом»

Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ бакалавриата по направлению подготовки 080400 Управление персоналом образовательными учреждениями высшего профессионального образования (высшими учебными заведениями, вузами), на территории Российской Федерации, имеющими государственную аккредитацию.

В документе рассматривают следующие постановления по направлению подготовки профессиональной деятельности бакалавров: · характеристика направления подготовки;

· характеристика профессиональной деятельности бакалавров;

· требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата;

· требование к структуре основных образовательных программ бакалавриата;

· требования к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата;

· оценка качества освоения основных образовательных программ бакалавриата.

Бакалавр по направлению подготовки 080400 Управление персоналом готовится к следующим видам профессиональной деятельности в соответсвии с ними ставятся определенные профессиональные задачи: · организационно-управленческая и экономическая;

· информационно-аналитическая;

· социально-психологическая;

· проектная.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Выпускник должен обладать следующими общекультурным и профессиональными компетенциями . Познание, развитие и умение владеть полученными навыками, способностями и качествами является крепкой основой для специалиста в его будущей профессии и дальнейшем перспективном развитии по карьерной лестницы, все это зависит именно от того насколько грамотно и качественно были усвоены компетенции.

Основная образовательная программа бакалавриата предусматривает изучение следующих учебных циклов: · гуманитарный, социальный и экономический циклы;

· математический и естественнонаучный цикл;

· профессиональный цикл;

А также изучение следующих разделов: · физическая культура;

· учебная и производственная практики;

· итоговая государственная аттестация.

Каждый учебный цикл имеет базовую и вариативную часть , устанавливаемую вузом. Вариативная часть дает возможность расширения углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых дисциплин, позволяет, обучающемуся получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и для продолжения профессионального образования в магистратуре.

2.3 Положение о службе управления персоналом

Общие положения об отделе по работе с персоналом: · отдел по работе с персоналом является структурным подразделением предприятия в составе кадровой службы;

· отдел по работе с персоналом создается и ликвидируется приказом Генерального директора предприятия;

· отдел по работе с персоналом подчиняется непосредственно Генеральному директору предприятия;

· отдел возглавляет Начальник отдела по работе с персоналом, назначаемый на должность приказом Генерального директора предприятия;

· работники отдела по работе с персоналом назначаются на должности и освобождаются от должностей приказом Генерального директора предприятия по представлению Начальника отдела.

· обязанности работников отдела по работе с персоналом распределяются Начальником отдела согласно утвержденным должностным инструкциям.

Структура отдела по работе с персоналом. Состав и штатную численность отдела по работе с персоналом утверждает Генеральный директор предприятия исходя из условий и особенностей деятельности предприятия по согласованию с Начальником отдела по работе с персоналом. В состав отдела входят начальник отдела по работе с персоналом и менеджеры по персоналу.

Задачи и функции отдела: · подбор, расстановка и воспитание персонала;

· разработка кадровой политики и стратегии предприятия;

· разработка прогнозов, определение текущей потребности в кадрах и источников ее удовлетворения на основе изучения рынка труда;

· комплектование предприятия кадрами рабочих, служащих и специалистов требуемых профессий, специальностей и квалификации в соответствии с стратегией и профилем предприятия, изменяющимися условиями его деятельности;

· формирование и ведение банка данных о количественном и качественном составе кадров;

· подбор и отбор работников совместно с руководителями заинтересованных подразделений и внесение соответствующих предложений об их назначении на указанные должности, оформление приказов о приеме на работу и другой необходимой для этого документации;

· изучение деловых и моральных качеств работников по их практической деятельности;

· подготовка материалов для представления персонала к поощрениям;

· анализ текучести кадров.

2.4 Должностная инструкция специалиста отдела управления персоналом

Отдел кадров представляет собой самостоятельное структурное подразделение организации, главными направлениями деятельности которого являются: осуществление работы по подбору, расстановке и использованию рабочих и специалистов; формирование стабильно работающего трудового коллектива; создание кадрового резерва; организация системы учета кадров.

Организация деятельности любого подразделения должна начинаться с составления положения об этом подразделении. Положение об отделе кадров должно состоять из следующих разделов: общие положения; задачи; структура; функции; взаимоотношения с другими подразделениями; права; обязанности; ответственность.

Функциональные обязанности в области кадровой работы заключаются в следующем: · разработка планов комплектования кадров в соответствии с программой развития конкретной организации;

· оформление приема, перевода и увольнения работников в соответствии с трудовым законодательством РФ;

· учет личного состава;

· хранение и заполнение трудовых книжек, ведение документации по дело производству;

· контроль за исполнением руководителями подразделений приказов и распоряжений по работе с личным составом;

· изучение движения кадров, анализ текучести кадров, разработка мероприятий по ее устранению;

· анализ состава, деловых качеств специалистов организации с целью их рационального использования;

· создание условий для повышения образовательного и квалификационного уровня специалистов;

· работа по созданию резерва на выдвижение;

· подготовка предложений по улучшению расстановки и использованию работников;

· подготовка и систематизация материалов для аттестационной комиссии;

· подготовка материалов для представления работников к поощрению и награждению;

· принятие мер по трудоустройству высвобождаемых работников;

· организация контроля за состоянием трудовой дисциплины и правил внутреннего трудового распорядка;

· ведение всей отчетности по кадровым вопросам.

Основные полномочия, которыми наделен отдел кадров: · право требовать от всех подразделений организации представления необходимых для его работы материалов;

· право принимать работников организации по вопросам перемещения и увольнения;

· право взаимодействовать с другими организациями по вопросу подбора кадров;

· право требовать от других подразделений обязательного выполнения тех указаний, которые предусмотрены положением об отделе кадров.

Раздел "Должностные обязанности" содержит основные функции, которые могут быть поручены полностью или частично служащему, занимающему данную должность. Раздел "Должен знать" содержит основные требования, предъявляемые к служащему в отношении специальных знаний, а также знаний законодательных актов, положений, инструкций, других руководящих и нормативных документов, методов и средств, которые должны применяться при выполнении должностных обязанностей. Раздел "Требования к квалификации по разрядам оплаты" определяет уровень профессиональной подготовки служащего, необходимый для выполнения возложенных на него обязанностей, и требуемый стаж работы.

В Постановлении Минтруда РФ приведены требования к должностям руководителей, специалистов, технических исполнителей.

Основные должностные обязанности начальника отдела кадров.

Начальник отдела кадров: · осуществляет руководство работой отдела;

· обеспечивает выполнение работ;

· разрабатывает необходимую документацию, предложения;

· проводит работу по защите информации, составляющей государственную, коммерческую и служебную тайну;

· обеспечивает рациональное распределение нагрузки между работникам отдела;

Начальник отдела кадров должен знать: · постановления, распоряжения, приказы, другие руководящие и нормативные документы вышестоящих и других органов, касающиеся деятельности отдела;

· нормативные акты и методические рекомендации, определяющие порядок проведения работ в отделе;

· основы экономики, организации труда и управления;

· законодательство о труде и охране труда в Российской Федерации.

Пройденная мною учебная практика смогла открыть для меня новые нюансы будущей профессии, дать ориентиры в работе над собой, а главное уже определенно сформулировать свою позицию относительно выбранной профессии и себя, как будущего специалиста.

Поставленные мной в начале пути цели и задачи, были достигнуты в ходе практики. Изученные документы, данные нам во время практики, дали представление о специальности «Управление с персоналом» открыли новые аспекты данной профессии, ее характерные и отличительные черты, также с помощью их мы открыли для себя будущие права и обязанности работников отдела кадров, ознакомились со структурой деятельности института, все это принесло уже значительный опыт в работе с ознакомительной деятельностью на предприятии. На базе института мы не только работали с документами, но также с нами проводились беседы, как со стороны организатора учебной практики, а также начальника отдела кадров института, данные мероприятия дали не только знания о профессии, но и смогли сформировать в нас определенную позицию себя, как специалиста в будущем. Таким образом, практика стала не только работой с информацией, но и основой в нашем воспитании чувства, ответственности, уверенности и серьезности наших действий, как зрелых личностей.

Я думаю, что опыт, полученный мной на данной практике, несомненно, пригодиться мне в дальнейшем, при построении своей профессиональной деятельности. В заключение отчета хочу сказать, что при прохождении учебно-ознакомительной практики было увлекательно познакомиться поближе со своей будущей профессией открыть для себя новые приоритеты и понять на, что конкретно мне нужно ориентироваться во время своего обучения по данной специальности.

Данная учебно-ознакомительная практика, несомненно, поможет мне в дальнейшей работе по профессии. После прохождения практики мне стало легче понять сущность специальности «Управление персоналом», расширить свой кругозор, особенно в данной области, что в будущем, я думаю, сыграет большую роль в моей профессии.

1. Дятлов В.А., Кибанов А.Я., Пихало В.Т. Управление персоналом: Учебное пособие для студентов экономических вузов и факультетов. 2001 г. Москва: ПРИОР, - 512 с.

2. Базаров Т. Ю. Управление персоналом: Учебник. 2000 г. Москва: ЮНИТИ, - 423с.

3. Положение «Требования к оформлению текстовой и графической документации. Нормоконтроль»: принято решением Учебного совета 2 января 2012г.: одобрено приказом ректора от 6 марта 2012г - 46с.

4. Положение об организации и проведении практики» принято решение учебного совета от 1 марта 2013г.: утверждено приказом ректора от 21 марта 2013г-16с.

Размещено на .ru